盐酸甲基麻黄碱的镇咳平喘作用实验研究

盐酸甲基麻黄碱80mg·kg^(-1)和40mg·kg^(-1)对氨水引咳的小鼠咳嗽有明显抑制作用;对氯化乙酰胆碱和磷酸组胺所引起的豚鼠哮喘有平喘作用;对正常豚鼠和组胺处理过的气管条均有松弛作用,其PD_2(完全激动剂或不完全激动剂引起最大反应50％所需的克分子浓度负对数)和PA-2(使激动剂的量-效曲线向高剂量方向移动2倍所需的竞争性拮抗剂的克分子浓度负对数)分别为6.07和7.05。

两性霉素B脂质体在大鼠体内分布及LD_(50)的研究

用ＨＰＬＣ测定两性霉素Ｂ脂质体（Ｌ－ＡｍｐＢ）及游离两性霉素Ｂ（Ｆ－ＡｍｐＢ）在大鼠体内的组织分布，并比较了它们的急性毒性。Ｌ－ＡｍｐＢ改变了组织分布，提高了肺、肝、脾等组织中的分布量，而且也降低了毒性。

两性霉素B脂质体对小鼠白色念珠菌感染的治疗观察

两性霉素B脂质体(L-AmpB)与未包封脂质体的两性霉素B((F-AmpB)的小鼠急毒试验LD_(50)分别为5．07mg·kg_(-1)和2．61mg·kg_(-1)。对全身性白色念珠菌感染的实验治疗,两者等剂量(1．0mg·kg_(-1)),小鼠存活率分别为55%和35%,差别不明显(p>0．05)。当F-AmpB剂量增加1．2mg·kg_(-1),大部分动物死亡,而L-AmpB加大至2．0mg·kg_(-1)和3．0mg·kg_(-1),存活率分别达到75%与85%,与F-AmpBl．0mg·kg_(-1)相比差别明显(p<0．01)。将各组存活动物饲养60天,取肾脏制成匀浆,进行真菌培养,除L-AmpB3．0mg·kg_(-1)组未见真菌生长外,其余各组均为阳性,提示:3．0mg·kg_(-1)可达根治效果。

课文阅读分析中求异思维的运用

语文是学科结构中最基础的一门，它从字、词、句的最基本教育开始，逐步培养学生逐字成句、连句成篇的功夫。其目的不外乎两点：一是教学生学会用有形的文字准确地将自己的思想表达出来；二是培养学生学会对生活中、学习中及工作中遇到的问题进行分析、思考，进而得出结论的独立思考的能力。要达到这样的目的，就应该从阅读分析课文入手，慢慢培养。

住房租赁行业监管的“先行者”——杭州首创租赁资金监管机制

近年来,随着全国人口流动加快及置业成本日益增高,租房成为大部分外出务工、求学及创业人员解决居住问题的途径,住房租赁市场需求日益旺盛。杭州作为全国首批12个住房租赁试点城市之一,加快推进住房租赁市场专业化、规范化、规模化发展,首创租赁资金监管机制,建设具有杭州特色的“互联网+房管+金融”一体化监管体系,实现对住房租赁活动精细化、实时化、全程化监管。

蓝领公寓:为解决新市民租房问题打造“杭州样板”

外来务工人员是城市建设发展和正常运转不可或缺的一部分,而居住问题是外来务工人员在城市工作、生活面临的首要问题。外来务工人员群体住房自有率较低,特别是在人口净流入较大的大中型城市,租房是其解决居住问题的主要手段。杭州市建立"市政府统筹领导,房管局牵头抓总,各部门分工协作,区、街道具体落实"的工作机制,全力攻克蓝领公寓筹集、运营难题,实现蓝领房源充分供给、租金价格经济实惠,有效缓解外来务工人员租房困难。

浅议双轨滑杆问题的分析策略——电路为本、受力为先、观点切入为重

纵观高考试卷．可以发现双轨滑杆问题几乎是历年高考必考压轴题之一，可见其份量之重，地位之显赫。一道好的综合题，必然力求其在学科主干知识上较强的覆盖面与综合度。双轨滑杆模型可以广泛地对力、电主干知识进行覆盖与综合，恰恰能体现这一特征。然而也正因为它覆盖的知识面如此广泛。致使我们在解题中往往把握不住线索。感到茫然无从下手。笔者对双轨滑杆模型中的考点一一梳理、分解．整理出以下教与学的策略。

新课标下有效教学的问题设计

教学中问题的有效设计是实现有效教学目的的重要方法。有价值的问题常常来自于问题背景中的有关质疑。以"天空为什么是蓝的"为例,如果在学生中原有的认知是空气是无色的,那么应该得出天空是无色的结论,而事实是蓝色的。然后由此提出探讨议题。这样才是培养探索思维的表现,这样提出的问题才有意义。新教材教学内容有很大的变化,如观察、读图、思考、实验、讨论、阅读、制作、探究等等。因此。

看清“我不会”背后的真实需求

在和孩子们相处的过程中,我们经常会听到“我不会”这三个字。其实,对不同的孩子来说,这句话背后的意思是不同的。让我们一起来看看,孩子说出这三个字的时候,真实的需求是什么吧!