生活技能开发视角下高职学生《问题解决》课程体系建设路径的探讨

在全球化和信息化快速发展的21 世纪,高校“培养什么样的人,如何培养人”面临着新的挑战,培养面向未来世界、适应社会需求的高素质劳动者和技术技能人才,满足高职学生成长成才需求是高校的新要求。本文从生活技能开发视角探讨了高职学生《问题解决》课程体系建设路径,提出多维度、实场景、重体验、高效能的职业教育生活技能育人模式。