移动学习背景下蓝墨云班课在英语口译教学改革中的应用探究

随着计算机技术的应用和移动学习多模态化的发展,英语口译教学呈现线上线下相混合的多元化发展趋势。基于移动平台的蓝墨云班课学习软件为口译在线教学提供了方便和挑战。通过“蓝墨云班课”APP在英语口译在线教学中的实践,结合相关的问卷调查结果,探索英语口译教学改革的有效路径。

基于国际旅游岛建设的海南翻译服务业发展战略探究

基于海南省国际旅游岛建设,结合海南省翻译服务业的调查资料,采用SWOT分析方法,对海南省翻译服务业面临的机遇与挑战、优势与劣势进行了综合分析,并提出海南省翻译服务业目前正处于机遇与优势的的发展区间,应积极采用复合型的SO发展策略,以满足海南省国际旅游岛建设发展的迫切需求。

大数据背景下高职院校英语翻译教学形成性评价体系构建研究——以“蓝墨云班课”为例

阐述大数据背景下移动教学的优势和高职院校英语翻译教学评价体系的现状,分析传统评价体系存在的问题。结合"蓝墨云班课",以《实用英语基础口译教程》Unit 4 Sightseeing&Traveling为例,从课前评价、课内评价和课后评价三个环节着手构建形成性评价体系,并进行一个学期的实验研究。研究结果表明,基于"蓝墨云班课"的形成性评价体系能有效激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。

现代教育技术下英语口译教学多元化评价体系的构建

口译效果与能力评价是口译教学的必要途径与手段。高职院校现有的英语口译教学评价体系存在很多的局限性。本文基于多元智能理论,探讨融合形成性评价和终结性评价相结合的高职英语口译教学的多元化评价体系,以弥补现有评价体系的不足,激发学生的学习兴趣,增加学生在口译活动中的参与度,并最终达到提高学生口译能力的目的。

工学结合人才培养模式下高职英语口译教学现状探究

近年来,随着高职院校的迅猛发展,对高职英语口译教学提出了更高的要求。本文基于海南外国语职业学院英语口译的教学现状分析了高职院校生源的现状和高职院校英语口译教学中存在的问题,探讨工学结合人才培养模式下对高职英语口译教学提出的新要求。

浅谈旅游文化在旅游英语专业中的定位

随着现代社会的飞速发展,文化旅游正成为一种备受青睐、生机盎然的旅游形式。文化因素对现代旅游活动的影响,将会更加深刻和深远。要加快中国旅游业的发展,提高其国际竞争力,就必须高度重视旅游文化建设,这是旅游文化本质特征的必然要求。从职业教育的实际情况出发,探讨旅游文化课程在旅游英语专业中的定位问题。

材料科学与工程专业英语的特点及翻译技巧解析

材料科学与工程专业是为了培养材料科技研发人才和材料工程师而设立的专业,是工科类高等院校重点建设的综合性专业。事实上,材料是我们日常生活中不可缺少的部分,从早期的石头、木材、黏土到今天的金属、陶器等,材料对人们的生活或多或少造成较大的影响,很多日常生活中的技术发展都与材料的研究息息相关。然而,随着经济全球化趋势的逐渐增强.

文坛才俊徐志摩的翻译墨彩

在中国现代文学史上,徐志摩的名字并不让人陌生,但他的翻译实践却很少被人提及。事实上,徐志摩早在文学创作之前就身在译坛,翻译了大量西方现实主义和浪漫主义文学作品,给世人留下了一缕翻译墨彩。

食品外贸企业英语专业人才培养探析

在经济全球化、贸易国际化背景下,如何有效提高我国食品企业竞争力,打造中国食品品牌效应,传播中国美食文化,已逐渐成为食品领域重要研究课题。而食品外贸企业英语专业人才作为这一领域的重要影响因素,其英语语言功底是否扎实、国际贸易知识和规范是否掌握到位、跨文化交际能力是否强劲、食品行业知识是否精通,都影响着食品行业发展质量的高低。

现代教育信息技术环境下英语口译教学设计研究

现代教育信息技术是辅助教学和学习的重要手段和资源。现代教育信息技术在英语口译教学中的广泛应用,引发了口译教学改革,同时为高职院校口译教学创造了机遇。而口译课堂教学改革的关键在于优化英语口译课堂教学设计,充分利用丰富的口译网络资源,为学生创造良好的口译训练环境,提供大量的口译实训机会,不断提高口译教学质量。

高职学生翻译意识培养策略探究

翻译是中西文化交流的桥梁。对于高职学生来说,翻译教学不仅要注重传授翻译知识和翻译技巧,更要注重培养学生的翻译意识。本文从英汉两种语言的差异性入手,提出在翻译过程中,培养学生的翻译意识(语法意识、文化意识、技能意识),以提高译者的素质和译文的质量。

现代教育技术对英语口译教学的影响

现代教育技术在英语口译教学中的应用,提供了学生逼真的交际环境,这不仅能激发学生的学习兴趣,同时有利于提高英语口译的教学质量,并能进一步促进师生的沟通以及英语口译教学资源库的建设。本文通过现代教育技术和传统教育技术的比较,证明现代教育技术对英语口译教学带来的积极作用。

高职英语口译合作型互动模式教学研究

随着经济全球化的步伐,英语口译作为国际交往与沟通的桥梁受到越来越多高职院校的重视,许多高职院校开始重视英语口译人才的培养工作.但是,由于口译教学难度大而且要求高的特点,一直以来高职院校英语口译教学收效不大.本文根据我院10级和11级翻译方向学生的教学实践,提出英语口译合作型互动模式教学的新思路.

高职英语口译教学的困境及对策探究

高职院校英语口译课堂教学主要在于培养学生的口译技巧与口译实践能力,然而受英语基础、教学条件、教学环境等相关因素的影响,高职院校英语口译课堂教学效果并不理想。文章基于口译过程的划分,结合高职院校英语口译课堂教学的特点和要求,探讨高职院校英语口译教学面临的主要困境,并提出相应的对策,通过加大语言的输入训练、加强口译的技能训练、重视培养学生语言的口头表达能力等方法,以期提高高职院校英语口译课堂教学的有效性。

海南旅游景点英文标示语翻译浅析

随着海南省国际旅游岛的建设,海南省各大知名景点深受国外旅客的青睐,景点标示语的英语翻译受到越来越多学者的重视。本文针对海南省旅游景点英文标示语翻译中存在的语法错误、译名失误、译文中式化等现实问题,以美国翻译理论家尤金.奈达的翻译理论和纽马克的翻译理论为指导,结合常见的翻译技巧,提出规范旅游景点英语标示语的基本策略。

浅析高职英语应用文写作教学的新策略

本文以笔者所在的院校为研究依据,在对高职学生英语应用文写作现状加以调查之后,提出改进高职英语应用文写作的教学新策略,以促进教师应用文写作教学水平的提高,寻找提高高职学生写作能力的好方法和提高教师教学的新途径。

英语口译混合式教学模式研究与实践

混合式口译教学集线下面授课堂与线上口译教学优势于一体,是英语口译教学改革的大势所趋。该模式基于混合式教学理论与翻转课堂的教学手段,借助网络学习的平台,强调英语口译教学的实践。现以商务口译为例,详细阐述混合式口译教学模式在商务英语口译课程中的应用。

简析两种不同的交际教学法

与语法教学相结合的交际法被称为"弱式交际法",与之对应的是排斥任何语言知识教学的"强式交际法"。

交际教学下的最低限度英语语言能力的形成

本文从高职教育的特点出发,阐述了为何、怎样在高职英语教学中使用交际教学,并根据教高"十六号文"精神提出了专门用途英语最低语言能力的概念,对职业英语教学进行了初步探索。