苏北农村小学生自主学习能力的问题与应对

通过调查发现,苏北农村小学生在自主学习能力方面存在着自主学习意识淡薄、自控能力差、自主学习能力较弱的问题。究其原因不仅有家庭环境、社会环境和学校环境等客观方面,也有小学生自身等主观方面。自主学习能力的提升是一个复杂的系统工程,可以从转变教师和学生的思想观念、充分发挥家庭教育作用、改革学校管理体制等方面加以综合治理。

论小学生自主学习的有效策略

学习策略是指学习者在学习活动中为了切实提高自身学习效果和效率而有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案,具有主动性、有效性、过程性和程序性等几个突出特征。预习策略、理解策略、复习策略、组织策略和精加工策略是能够卓有成效地促进小学生自主学习能力和水平提高的重要策略。