依托情绪主题绘本阅读, 提升幼儿情绪感知和管理能力

伴随人们对幼儿情绪管理能力重视的不断增强,针对情绪方面的主题绘本也开始出现,并逐渐发挥出不可替代的作用.笔者认为教师可以引导幼儿阅读情绪主题绘本,支持幼儿提高感知和管理情绪的能力.一、幼儿情绪管理方面的问题(一)情绪知觉能力较弱幼儿在情绪管理方面,首先呈现出知觉能力较弱的问题.尽管幼儿可以感受到自身的喜怒哀乐,也能以此对外界做出反应,但这种知觉仅仅停留在表面上.这也是为什么幼儿总会因为一些小事便产生消极情绪的原因.

民间童谣教学实践的探索——以闽清童谣《火烧山,咧咧红》的教学为例

童谣是宝贵的教育资源,但由于很多童谣有一定的地域性,特别是有的童谣需要用方言诵读,导致童谣在幼儿园的传承遇到了一些阻碍。笔者以闽清民间童谣《火烧山,咧咧红》的教学为例,谈谈笔者传承民间童谣的教学实践。一、做好教学准备——较深入地理解童谣的内容传承童谣,教师首先要熟悉童谣。为了深入了解闽清民间童谣《火烧山,咧咧红》的内容,笔者拜访了编著《闽清风俗》的刘积香先生,听他讲解这首童谣的文化背景,同时用方言学习诵读这首童谣。