金属掺杂氧化锌的光催化研究进展

纳米ZnO作为降解污染物的光催化剂,不仅具有成本低、高效、无毒等特点,还能吸收大部分太阳光,是一种性能优异的功能材料。尽管国内外研究人员已经在纳米ZnO光催化材料方面做了大量的工作,但它仍然是研究的热点,因为纳米ZnO除了不同形貌引起的光催化活性变化之外,还可以通过掺杂单金属、多金属和其他金属氧化物,来提高自身光催化活性,并在染料降解、抗菌等方面展示出优异的性能。基于上述背景,总结近年来金属掺杂纳米ZnO对光催化性能的研究进展,为纳米ZnO在光催化方面的研究提供参考。

STEM教育理念下开展高中化学实验教学——以"氯气的制备及性质的检验"为例

一、引言STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写,由美国国家科学委员会首次提出.旨在让学生在科学、技术、工程和数学领域综合发展,提升未来栋梁之材的科技能力[1].

"不同价态含硫物质的转化"实验改进

为使"不同价态含硫物质的转化"实验更好地适应课堂教学,通过实验探究全面培养学生学科核心素养,以新课标(2020年修订版)和人教版高中化学必修第二册(2019年版)教材为载体进行教学分析,依据新教材特色和新课标要求对这一探究活动进行创新设计.其实验现象明显、装置简单、绿色循环、装置一体化,具有一定的实践和教学价值.

转化科学家创新成果,促创新人才培养

随着科学教育领域对创新人才培养的重视,科学家创新成果的引入成为一种极为有效的教学策略。本文对科学家创新成果教学转化的内涵及重要性进行了分析,从精选科学家素材、解析科学家成果、提炼科学家精神和构建系统化资源四个方面探讨了科学家创新成果教学转化的路径与策略,为推动科学教学资源开发以及科学教育发展提供借鉴。

对乙酸乙酯制备实验的新探索

针对乙酸乙酯制备实验,以催化剂、反应物用量、指示剂作为变量,设计探究性实验,对实验条件和装置进行探究与改进,使实验现象更明显、准确,从而得出最佳实验方案。