热点舆情演化规律下高校大学生网络思政教育路径探究

全媒体时代背景下,把握好网络热点舆情演化规律、防范网络舆情风险、构建高校“三全育人”格局和“大思政”教育体系是全面做好大学生网络思政教育的“出发点”。本文分析了高校网络舆情的演化规律、风险发展特点以及网络思政教育体系发展现状,并探析了热点舆情演化规律下高校做好大学生网络思政教育工作的新思路和新路径,旨在不断增强高校大学生群体对网络主流意识形态的认知、认同和践行,帮助大学生群体树立社会主义核心价值观和远大理想目标,同时为其他高校大学生网络思政安全教育工作提供一定的借鉴。

自动化专业“双师型”教师课程思政能力提升路径

课程思政背景下,实现思政教育与学科知识体系教育有机的结合统一,是做好职业本科院校课程思政教学和改革工作的重点和难点。在职业本科的教学工作中,为了能够更好地实现课程思政育人目标,“双师型”教师在课堂中应实现专业教学和德育培养相互促进、相互融合。就电气自动化专业“双师型”教师在课程思政中遇到的困境进行了分析,并以可编程序控制器应用技术课程为例,提出了课程思政建设的提升和培养方法,以及电气自动化专业教师队伍思政建设的途径。

论微课程教学中的自组织学习

自组织现象普遍存在于各个领域,教育活动中同样存在"自组织"现象。"自组织"学习理论同样适用于微课程教学。微课程教学中的学习活动过程主要表现为学习者观看课程视频自主构建知识体系的过程。微课程教学中自组织学习的必要性主要体现在学习内容、学习环境和课程实施三个方面。班级环境调控、适度的他组织支持以及合理的课程评价,都将有利于自组织学习。教师对微课内容进行合理的编排、调整,以及学生采取积极悦纳的学习态度,都是促进自组织学习的有效策略。

教育对人性的超越作用——关于教育与人性关系的探讨

教育是人的活动，人性做为人的根本属性，必然成为教育沾动实施的出发点，教育与人性的关系主要体现在教育对人性所起的超越性的作用，主要陬现为超越“自然性”向“精神性”发展，超越“现实性”向“未来性”发展以及超越“适应性”向“创造性”发展，通过这种超越使人性不断得于发展达到更高的水平。

高校园区垃圾分类站点智能管理系统模型设计探讨——基于PLC技术基础的研究

在国家深入大力发展提供环境问题系统解决方案的综合环境服务的背景下,本研究设计以PLC技术为核心的垃圾站智能管理系统,利用传感器和物联网技术对高校园区垃圾集中处理站点进行智能化设计,可实现垃圾站点自动满桶更换、数据监控、联网管理等功能。本研究探讨了程序编写与建模仿真,雏形搭建与基于数字孪生系统的虚实调试、硬件模块设计与组成等设计研发过程,以期完善该模型设计,进一步验证模型的时效性,为后续投入实际生产和使用打下基础。

新冠肺炎疫情应急状态下民办高校学生情感幸福感的潜在类别分析

为了考察新冠肺炎疫情应急状态下民办高校学生情感幸福感特征及类别,本文采用潜在类别分析法、快乐感量表对390名大一新生进行积极消极情感分析。结果显示:①大一新生的积极情感处于中等及以上水平,消极情感处于中等以下水平且新生的积极消极情感两次差异不显著;②大一新生的积极消极情感可分为“高积极—低消极组”和“低积极—高消极组”两个类别;③“低积极—高消极组”与“高积极—低消极组”两个组别保持率为81%和72%。因此得出:①新冠肺炎疫情应急状态下大一新生幸福感的水平处于平衡状态,且一个月内变化不显著;②大一新生积极消极情感在应急状态存在两种群体类别。

PLC技术在高校园区垃圾分类站点智能管理中的应用可行性探讨

高校园区垃圾分类站点相较于普通社区,具有人员多、流动性大、站点间隔长和长期满载等特点。本文拟通过设计以可编程逻辑控制器(Programmable Logic Controller,PLC)技术和物联网技术为核心的智能化垃圾站管理系统,来实现对垃圾站点满桶自动更换、整体环境监测、数据记录以及云端控制等多功能、多地点的智能化统一管理。PLC技术在垃圾站管理系统的运用,将有效提高工作效率和解决了相关安全隐患,在技术和经济效益上都具有可行性。

双碳目标下民办高校学生节能减排意识培养策略的探究

节约减排是保护生态环境的根本之策,加上“双碳”目标的提出,拓展了生态文明建设的内涵,增强了生态文明教育的现实意义。教育行业作为不可缺少的公共事业行业,由于其非盈利性和垄断性,节能减排越来越重要。通过问卷调查大学生节能减排的现状,分析发现了高校大学生存在的问题:水污染已成为大学生认为的环境污染担忧的首要问题,意识到我国水资源总量是不充足;部分大学生节能减排意识有待提高。最后在双碳目标下从高校的宣传、制度制定、实施具体措施及人才培养方面提出可行的关于节能减排建议性的意见。