视频化教育在1型糖尿病患者健康教育中的应用

目的探讨以青少年为主体的微信视频化教育对1型糖尿病患者心理健康、自我护理行为及血糖控制的影响。方法选取医院糖尿病门诊1型青少年糖尿病患者62例作为研究对象,根据随机数字表法随机分为试验组和对照组,试验组在常规糖尿病健康教育的基础上,基于微信群视频功能建立网络远程健康教育小组,教育内容主要包括医护人员授课、家属与患者进行分析讨论、医护人员与患者间交流解答及患者间交流沟通4个实施阶段;对照组实施常规糖尿病健康教育。3个月后,分析比较两组患者抑郁、焦虑自评量表评分,自我护理行为的变化及患者血糖变化。结果试验组患者焦虑、抑郁得分均有所下降(P<0.05),自我护理行为能力评分比较高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),两组患者空腹血糖及餐后2 h血糖均有所改善。结论微信视频化教育可有效改善青少年糖尿病患者的心理健康水平,及时纠正患者不良行为及生活方式,提高自我护理能力,从而使血糖得到良好控制。

床旁教育对住院2型糖尿病患者血糖控制的影响

2012年10月~2013年7月在我科住院的276例2型DM患者,随机分为床旁教育组和常规教育组,住院期间分别实施床旁教育和常规健康教育,出院后跟踪随访,比较两组患者血糖水平。结果：组间比较：床旁组在入组后第1、2、3个月的FBG、PBG及HbA1c水平明显低与对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;组内比较,较之入组后第1个月,入组3个月后两组FBG、PBG及HbA1c水平均升高,其中只有常规组PBG升高有显著性意义（P〈0.05）。结论：床旁教育具有更好的针对性,效果优于常规健康教育,有利于短期内控制2型DM病人血糖水平。

个性化护理对系统性红斑狼疮的影响

目的:探讨个性化护理对系统性红斑狼疮的影响。方法:选择2008年3月-2012年8月在笔者所在医院接受治疗的系统性红斑狼疮患者60例,将其随机分成观察组和对照组各30例,进行对比。结果:护理治疗后,观察组的总有效率为93.3%,治疗依从性为100%,对照组的总有效率为66.7%,治疗依从性为70.0%,两组的总有效率和治疗依从性比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:个性化护理能改善患者不良情绪,提高患者的治疗依从性,从而提高治疗效果。

基于“三库”的供电所绩效管理机制研究

建立电网企业绩效管理体系,创新绩效管理方法工具系统,是激发企业内生动力的重要手段,是引导员工目标和组织目标相契合的根本保证。目前,供电所一线员工绩效考核采用"工作积分制",量化了员工工作内容,有效调动基层员工积极性和主动性。但在实际应用中,还存在一些不完善的地方:一是供电所一线员工工分受客观因素影响导致的工分差异难以均衡;二是供电所工分量化未能实现营销和配电不同专业同种作业间的比较,量化标准难以统一,导致一线班组员工工分统计繁杂;三是供电所一线班组员工工分录入以工作过程为主,且存在“重数量,轻质量”的现象,工分库覆盖内容不够全面,工分与指标完成情况联系不紧密,工分库未能支撑公司和部门指标,且在工分录入过程中经常出现“轮流坐庄”等现象。

人力资源管理数字化转型之路

国网福建省电力有限公司莆田供电公司构建“1+N”人力资源大数据应用模型,推动人力资源管理数字化转型,全面提升人才“选、育、用、留”的动态分析与智能决策水平。随着国家电网有限公司与国网福建省电力有限公司数字化转型的持续推进,国网福建省电力有限公司莆田供电公司(以下简称“公司”)通过统计分析人力资源基础数据,构建“1+N”人力资源大数据应用模型,推动人力资源管理数字化转型,全面提升公司人才“选、育、用、留”的动态分析与智能决策水平。

危重症患者早期动态血糖时间窗对患者疾病转归的影响

目的 探讨重症监护病房（ICU）危重症患者早期（24 h内）血糖情况对患者转归的影响.方法 选择2012年3月至2013年3月入住我院ICU的104例患者,入科24 h内进行急性生理学及慢性健康状况评分系统（APACHEⅡ）评分和动态血糖监测.对死亡组和存活组低血糖总时间、正常血糖总时间、高血糖总时间及APACHEⅡ评分进行比较,将有统计学差异的血糖指标按四分位数间距将患者分为G1（P0-P25） 、G2（P25-P50）、G3（P50-P75）、G4（P75-P100）四个亚组,采用方差分析和卡方检验的方法来评估随着血糖情况、APACHEⅡ评分、死亡率的变化.结果 死亡组中APACHEⅡ值[（32.5±7.6）分]、低血糖时间窗[2.29（0～ 7.68）分]、高血糖时间窗[14.3（3.36～ 24.00）分]均明显高于存活组[（19.9±6.5）分、0.41（0～ 2.88）、3.8（0～12.96）h],两组差异均有统计学意义（t=5.65、Z=-2.01,-3.01,均P＜0.05）,死亡组的正常血糖时间窗[7.41（0.24～ 17.52）h]明显低于存活组[19.79（11.28～ 24.00）h],两组差异有统计学意义（Z=-3.95,P＜0.01）.亚组分析显示,随着正常血糖时间窗的增加,危重症患者APACHEⅡ分值呈逐渐下降趋势（F=32.20,P＜0.01）;随着高血糖时间窗的增加,危重症患者APACHEⅡ分值呈逐渐升高趋势（F=18.71,P＜0.01）;低血糖时间窗的比较分析显示,是否发生低血糖,患者APACHEⅡ评分差异无统计学意义（t=-l.3,P＞0.05）.结论 危重症患者早期正常血糖时间窗越长,危重症患者的转归越好,高血糖时间窗越长则患者预后出现变差趋势.