混合式教学法在高职英语教学中的应用路径分析

随着职业教育改革的深入,高职英语教学需与时俱进,教师要主动将新的育人理念、教学概念引进课堂,从而激发学生学习兴趣,促使他们对知识具有更高的掌握水平和应用能力。混合式教学法作为当前盛行的一种育人模式,能够丰富高职英语教学内容,拓宽育人路径,对学生全面发展有极大促进作用。基于此,本文将针对混合式教学法在高职英语教学中的应用展开分析,并提出一些策略,以期提高高职英语教学质量。

浅谈如何提高中学生的英语阅读理解能力

阅读是一个判断、推理、归纳、总结的过程，读者需要把分散于文章中的各种信息联系起来，得出自己对文章的认识。阅读也是学习英语的主要输入方式，通过阅读从书面语言材料中吸取知识和获取所需信息，阅读能力的高低决定了能否快速高效吸收有用信息，同时制约和影响着一个人的听、说、写能力的全面发展。高中英语新课程明确规定：“侧重提高阅读能力”，可见阅读理解能力在高中阶段的重要性。

对话教学理念下的语文课堂提问

在教学过程中最主要的环节就是课堂提问。教育学家曾经提出，提问法是语文教学中最为常见的一种手段。它对于考察学生学习情况，激发学生参与探究活动的主动性，强化提问活动中的语言表达能力均是极为关键的。但是，从教学活动的实际开展角度上来说，课堂提问中还或多或少的存在一定的问题，本文主要在对课堂提问相关问题进行分析的基础之上，研究优化课堂提问的设计方案，仅供参考。

急性复合性创伤的护理

急性复合性创伤的护理广东省银行医院（５１００９５）翁庆１９９４年８月～１２月，我院共收治急诊创伤病人７６例，年龄２１～６８岁，其中复合性创伤８例（并发出血性休克３例，内脏损伤２例，脂肪栓塞１例）。６例有并发症的病人由于得到及时的治疗和护理，全部痊愈出...