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“ 明意、激趣、分层、背诵” ——高中英语早读课有效模式探究
1
作者
翁建云
《东西南北(教育)》
2017年第3期104-107,共4页
本文分析了当前早读课存在的问题,着力探究了“明意、激趣、分层、背诵”的英语早读课模式,即明确意义、激发兴趣、分层要求、优化背诵。 在早读课上注重背诵,巧设任务,关注学生,在合作探究和语言运用中培养英语语感,促进英语学习。
关键词
早读课
明意
激趣
分层
背诵
下载PDF
职称材料
初中英语短文填空题解题方法和教学建议
2
作者
翁建云
《试题与研究(教学论坛)》
2018年第29期37-37,共1页
自2016年起,福建省实行中考全省统 考,短文填空以全新的形式横空出世,让很少接触 这类题型的农村学子们望而生畏,在此题中失分严 重,木人结合自己多年的教学经验和所教学生的学 习情况,初浅地总结了一些解题的策略和几点建议。
关键词
短文填空
解题策略
教学建议
下载PDF
职称材料
题名
“ 明意、激趣、分层、背诵” ——高中英语早读课有效模式探究
1
作者
翁建云
机构
浙江省建德市新安江中学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第3期104-107,共4页
文摘
本文分析了当前早读课存在的问题,着力探究了“明意、激趣、分层、背诵”的英语早读课模式,即明确意义、激发兴趣、分层要求、优化背诵。 在早读课上注重背诵,巧设任务,关注学生,在合作探究和语言运用中培养英语语感,促进英语学习。
关键词
早读课
明意
激趣
分层
背诵
分类号
G623.11 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中英语短文填空题解题方法和教学建议
2
作者
翁建云
机构
福建省晋江市磁灶中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2018年第29期37-37,共1页
文摘
自2016年起,福建省实行中考全省统 考,短文填空以全新的形式横空出世,让很少接触 这类题型的农村学子们望而生畏,在此题中失分严 重,木人结合自己多年的教学经验和所教学生的学 习情况,初浅地总结了一些解题的策略和几点建议。
关键词
短文填空
解题策略
教学建议
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
“ 明意、激趣、分层、背诵” ——高中英语早读课有效模式探究
翁建云
《东西南北(教育)》
2017
0
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职称材料
2
初中英语短文填空题解题方法和教学建议
翁建云
《试题与研究(教学论坛)》
2018
0
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职称材料
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