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培养学生学习数学主动性之我见
被引量:
1
1
作者
翁建亭
《新校园(中旬刊)》
2012年第6期113-113,共1页
新课程标准提出“以学生的终身发展为本”的理念,可见让学生学会自觉地学习是十分重要的,因为学生是学习的主人,教师的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生。
关键词
学习数学
学生
主动性
培养
新课程标准
发展为本
主动权
教师
下载PDF
职称材料
数学课堂的创新教育
2
作者
翁建亭
《新校园(上旬刊)》
2012年第9期127-127,共1页
数学作为一门锻炼学生思维的基础学科,在整个的学校教育中有着举足轻重的作用。数学教师的创新意识是培养学生创新能力的前提,学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键,培养学生良好的思维习惯是发展学生创新能力的根本。
关键词
数学课堂
创新教育
学生创新能力
学生思维
发展创新能力
基础学科
学校教育
创新意识
下载PDF
职称材料
题名
培养学生学习数学主动性之我见
被引量:
1
1
作者
翁建亭
机构
鹤壁市实验学校
出处
《新校园(中旬刊)》
2012年第6期113-113,共1页
文摘
新课程标准提出“以学生的终身发展为本”的理念,可见让学生学会自觉地学习是十分重要的,因为学生是学习的主人,教师的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生。
关键词
学习数学
学生
主动性
培养
新课程标准
发展为本
主动权
教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
数学课堂的创新教育
2
作者
翁建亭
机构
鹤壁实验学校
出处
《新校园(上旬刊)》
2012年第9期127-127,共1页
文摘
数学作为一门锻炼学生思维的基础学科,在整个的学校教育中有着举足轻重的作用。数学教师的创新意识是培养学生创新能力的前提,学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键,培养学生良好的思维习惯是发展学生创新能力的根本。
关键词
数学课堂
创新教育
学生创新能力
学生思维
发展创新能力
基础学科
学校教育
创新意识
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
培养学生学习数学主动性之我见
翁建亭
《新校园(中旬刊)》
2012
1
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职称材料
2
数学课堂的创新教育
翁建亭
《新校园(上旬刊)》
2012
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