期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
美国基础教育艺术学科优秀教师标准
被引量:
1
1
作者
翁惠芝
许明
《中国美术教育》
2002年第5期41-44,共4页
在美国,基础教育已经持续了近20年的改革,对教育达成的共识也越来越多。就艺术教育而言,社会各界广泛认识到:“缺乏基本的艺术知识和技能的教育决不能称为真正的教育”,“没有艺术的教育是不完整的教育”。只有重视艺术教育的价值与功能...
在美国,基础教育已经持续了近20年的改革,对教育达成的共识也越来越多。就艺术教育而言,社会各界广泛认识到:“缺乏基本的艺术知识和技能的教育决不能称为真正的教育”,“没有艺术的教育是不完整的教育”。只有重视艺术教育的价值与功能,才能促进人性的发展与完善。艺术教育的根本目的是使学生在创造艺术形式和美的感觉的过程中获得美感体验,培养学生的创造力。
展开更多
关键词
美国
基础教育
艺术学科
优秀教师
评价标准
艺术教育
教学资源
原文传递
题名
美国基础教育艺术学科优秀教师标准
被引量:
1
1
作者
翁惠芝
许明
机构
福建师范大学教科院
出处
《中国美术教育》
2002年第5期41-44,共4页
文摘
在美国,基础教育已经持续了近20年的改革,对教育达成的共识也越来越多。就艺术教育而言,社会各界广泛认识到:“缺乏基本的艺术知识和技能的教育决不能称为真正的教育”,“没有艺术的教育是不完整的教育”。只有重视艺术教育的价值与功能,才能促进人性的发展与完善。艺术教育的根本目的是使学生在创造艺术形式和美的感觉的过程中获得美感体验,培养学生的创造力。
关键词
美国
基础教育
艺术学科
优秀教师
评价标准
艺术教育
教学资源
分类号
G639.712 [文化科学—教育学]
G633.9 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美国基础教育艺术学科优秀教师标准
翁惠芝
许明
《中国美术教育》
2002
1
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部