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探寻知识本源 建构知识体系——《密度》课堂教学实录和反思
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作者 翁旦艳 《数理化解题研究》 2021年第2期66-67,共2页
本文展示市级优课《密度》的课堂实录,并从知识视角进行了反思,提出教学设计时要探寻知识本源,发掘知识的内在魅力,促进知识内化,建构稳固的知识体系.
关键词 密度 知识本源 建构 课堂实录
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