学案导学式教学在小学语文阅读教学中的应用

随着新课改深入发展,教学模式及育人思想得以创新,在提高教学质量同时,可以有效完善育人体系,为培养学生核心素养夯实教育基石,其中学案导学式教学方法作为创新型育人手段之一,凸显学生教育主体地位,能有效调动学生自主学习积极性,继而达到引导学生自主学习,师生携手打造高效课堂的教育目的。本文通过对学案导学式教学在小学语文阅读教学中的应用方略进行分析,以期为提高小学语文教学质量提供依据。

小学高年级语文习作教学策略

对小学高年级的学生进行写作能力的提升以及写作技巧的培养,是语文教师的一项十分重要的教学任务。因此他们的写作水平提不上去,所以小学语文教师需要对阻碍习作教学的问题进行分析,并找到合适的完善方法。基于此,本文对小学高年级语文习作方面的不足之处以及如何有效的提升高年级语文习作的教学质量进行了分析。

如何利用小学语文教科书中的插图

除了在教学方法选择上的创新之外,插图在教学材料中的运用也受到了广泛关注。插图作为一种非常特殊的教科书内容,基本上是一种特殊的教学资源。但是,从实际的教学效果来看,使用插图作为教学资源相对较差,插图的使用也对教师提出了许多具体要求。在许多因素的影响下,插图的使用存在一定的缺陷是不可否认的。本文详细分析了插图的实际使用情况,并提出了更有效的插图使用策略。笔者结合自身多年教学工作经验,本次主要针对如何利用小学语文教科书中的插图展开深入论述,所得文献与同行业人员共享,望对行业的前进起到一定的促进作用。

小学语文教学中如何提高学生的阅读能力

在小学语文的教学内容当中,阅读始终占据着重要的地位,提高学生的阅读能力和学生的写作水平,是语文教育教学中重要的环节。小学语文老师要发挥出自身的效用,引导学生,让学生们了解语文教材文章所要传授的中心主旨,做好基础的教学准备工作。本文结合现阶段我国小学语文阅读教学的发展现状,制定出相应的教学方案,改变传统的小学语文教学模式,就其阅读教学的内容进行深入的探究,找到影响小学语文阅读教学的因素,从细节入手,提升小学语文阅读教学的质量。