新课改视野下的小学数学课堂教学生活化

数学源自生活,是一门从人们生活实践中总结出来的自然科学。脱离了社会生活的数学,必然是枯燥无味的,难以激发学生的学习兴趣,不能培养学生的创造性和理论联系实践的能力。离开生活之源去学习数学,学生的数学逻辑思维较难提高。本文结合数学课堂教学的实例,具体阐述了如何将数学问题生活化,让生活问题数学化,在小学数学课堂上全面实施生活化教学。

小学数学课堂提问的有效性策略

提问是数学课堂中不可或缺的教学环节,同时也是小学数学教师最常用的教学方法之一.但在具体的教学实践中,一些教师的课堂提问存在着误区,影响了数学课堂提问的效果.本文试结合有关教学实践,提出相应的对策.

小学数学教学要重视学情研究

“学情”是指学生在学习过程中所表现出来的能力差异和不同特点的情况，是教学活动中最为重要的、不可忽视的教学资源。只有认真研究了学情，深入了解了学情。根据学情及其发展动态，因学施教，适时导学，才能有的放矢地培养学生的数学思维品质，从而有效地促进学生的健康发展。

探索趣味游戏在小学数学课堂中的应用

众所周知,传统的小学数学课堂教学模式呆板,往往都是教师一人'独揽朝政',课堂缺乏生机,在很大程度上挫伤了学生学习数学知识的热情,教学效率低下。而将游戏引入小学数学课堂教学中,顺应了小学生活泼好动的天性,大大增强了教学的趣味性,使原本暮气沉沉的数学课堂,变得多姿多彩、富有趣味起来,促进学生由被动接收向自主学习的转变,从而实现'教师教得轻松愉悦,学生学得自在高效'的双赢局面。

性能测试如何优化系统的研究和解读

为了系统性能得到全面的分析,预测系统潜在的瓶颈问题,使用多样化的自动化测试工具和性能测试工具,获取响应时间及吞吐量等数据来分析测试结果,衡量系统性能的及时性。性能测试的结果就是为了从软件的性能表现分析系统响应时间、并发能力等指标,来对系统做进一步的优化,达到用户可接受的需求。