中高职学前教育专业音乐教学衔接问题之探索

随着我国二胎政策的放开,越来越多的幼儿出生了,在这一大背景下,对于学前教育专业的人才需求也逐渐地变多。在现在的中高职学前教育中,也逐渐加入了更多的适合他们的课程,音乐课就是其中教学的重要课程。对于学前教育专业的学生来说,为了培养其具备相应的技能,应该采用适合他们的学习的方法,进行教学内容的创新。该文就关于该问题进行了探讨。

高职院校学前教育专业声乐教学教改之管见

声乐教学作为高职院校学前教育专业的重要组成部分,存在着缺乏统一规范的适用性教材、师资严重不足、教学课时安排不足等现实问题。因此,高职院校应有针对性地合理编制教材,切实加强师资培养力度,不断改善教学方式并充分运用网络资源,从而提高学前教育声乐教学的人才培养质量,为社会培养更多优秀的幼儿教育工作者。

“2+3”学前教育中高职幼儿文学课程衔接探究

我国高等职业教育产业化、多元化发展,中高职课程衔接已经成为现代职业教育体系改革的必然途径,它旨在消解中职、高职在教育价值一致性前提下存在的教育阶段隔阂,实现教育成本节约及教育效能优化。本文基于"2+3"五年制学前教育专业中高职课程衔接展开研究,围绕着幼儿文学提出合理的课程设计建议,以供参考借鉴。