关注字词句教学,培养学生建构与运用语言的能力

语文是一门综合性、实践性很强的学科,讲究工具性与人文性的统一。语言文字是人类社会重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。教学中,教师应积极主动地引导学生通过对文本语境的理解与分析,熟练把握和理解语言文字运用的特点和规律,培养学生建构与运用语言的能力,进而在提升语文课堂学习有效性的同时,引导学生学会鉴赏语文。

试论高中应试议论文开篇之“巧施凤头”法

作文教学是语文教学中一个重要的环节,它既是考查学生综合表达能力的方式,又是考查学生学习思维的方法;它既是让学生将所学的知识转化为基本技能的有效途径,又是考查学生是否具有正确对待的人生观、价值观、世界观的重要依据。尤其是对于高中生,他们已具备一定的写作能力、思辨能力和较好的语言组织、表达能力,基本上可以写出一篇像样的议论文。但因为多数学生懒得动手,知识储备较少,缺乏材料整合、结构安排、语言组织等技能(主要指对语文基础不够扎实,对语文学习兴趣不大的学生而言)。再有如果个别老师对作文指导不够,致使学生对写作也就越来越没兴趣,结果可想而知,学生的写作水平就越来越弱,甚至越来越不会写,作文分数自然就不高了。那么,如何激发学生的写作热情呢?有个事半功倍的写法就是开篇布局。