始得西山宴游记

【内容出处】 苏教版语文教材必修一（2014年版）第四专题《像山那样思考》第二板块“与造物者游”中的《始得西山宴游记》，第74—75页。（2课时） 【课标要求】 阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。

如何确定与叙写“学习目标”

“学习目标”是学历案的核心要素，设计合理、明确和可行的学习目标，是建设有效课堂的第一要务和先决条件，也是设计好学历案的第一步。本文结合教学实例，阐述了“学习目标”的设计依据和撰写要领，提出了设计“学习目标”要注意的四点要求：明确学习目标的设计依据；把握学习目标的行为主体；规范学习目标的内容指向；达成学习目标的呈现方式。

在亲历中体验意义——部级精品课《怜悯是人的天性》品赏

聚焦《怜悯是人的天性》这一经典理论文章逻辑严密、思想深刻的特点,利用相关学习支架,鼓励学生通过沟通、交流、合作获得体验,引导学生从梳理内在逻辑、领会关键概念和辨析人文价值三个方面,优化学习路径,激发学习兴趣,锤炼思维品质,领会文本的思想内涵及其秉持的价值观念,提升创造性解决问题的能力。

诗词鉴赏答题中的几个常见错误

高考诗歌鉴赏题的得分率一向偏低,其原因可以归纳为三个：读不懂诗,不明题意,不会表达。表达技巧判断错误表达技巧是诗词鉴赏的基础,也是重点,但同学们往往无法正确判断诗词中的表达技巧。这是为什么？一是知识储备不足,不知道诗词的表达技巧有哪些;二是没有整体意识,不会结合全诗判断;三是不能抓住诗句的关键所在。

人物形象莫轻视

古诗词中的形象除了景物之外，还有人物。人物形象又分两种：一是抒情主人公，即作者自己，如《雨霖铃》中的作者形象；二是诗词中塑造的人物形象，如《赤壁怀古》中的周瑜。

语言表达追求简明

表达简明是语言运用达到高效率的基本条件之一，也是高考语文语言运用题的重要考点，有针对“简明”单独出题的，更多时候会结合“准确”“得体”等要求一并考查。下面就以三道试题为例，来看看如何做到语言表达简明。

看清材料提示语 找准立意出发点

从阅卷统计结果看，今年我省高考语文作文在29．5分这个极低分以下的有5300多篇。这些极低分的文章大多是偏题的，而究其偏题的原因，主要是没有看清一个要求——“综合上述材料”。在高考作文题中，我们经常可以看见“选准角度”“选好角度”这样的要求。如果认为这表示可以从材料中任意选择一个角度下笔写作，那是大错特错。高考阅卷对文章的立意按照审题准确与否分为四个层级：中心角度、重要角度、次要角度和沾边角度。