论碎片化教学资源在高职管理学教学中的运用

碎片化教学资源是指运用微课、微视频等信息技术手段把教学资源碎片化,具有短小精悍、目的明确、实训资源再利用等特点,便于学生有效利用课余碎片化时间,如车站等车、步行、睡前进行移动学习,突破课堂学习的重点和难点。因此,碎片化教学资源是移动教学的重要手段,是有效性课堂教学的重要补充,有利于促进教师成长。文章着重就碎片化教学资源在高职管理学教学中的运用进行了初步探索。

中职“仓储作业实务”课程教学模式改革探讨

文章探讨理实一体化教学模式在中职"仓储作业实务"课程教学中的重要作用,并以任务为驱动,以托盘堆码教学实践作为典型案例,分析和总结了理实一体化教学模式在中职"仓储作业实务"课程教学中的具体实践。

高校国有资产流失风险与内部审计的对策探讨

高等院校是国家教育的重要阵地,关系到社会经济的发展,高等院校国有资产的使用效果评价以及监管机制的完善,在当前是一个难题,本文就如何提高高校的国有资产管理水平,优化国有资产的使用效果,从高校内部审计监管方面提出了一个基本思路。

《管理会计》课程教学方法的改革

<管理会计>课程的教学如果只采用传统教学方法讲授课本知识,而不注重学生创造能力的培养,学生将很难主动地进行知识更新,也将很难适应管理会计实践发展的需要.因此,采用注重培养学生创造性思维能力的教学方法,培养和提高学生的实践能力,显得越来越重要.根据多年的教学经验,笔者总结了<管理会计>课程教学方法的几点体会:

新形势下《财务管理》教学内容的改革

知识经济的发展对企业财务管理已经产生巨大冲击,为培养适应知识经济发展要求的理财人员,必须对建立在工业经济条件下的现行<财务管理>教学内容进行改革,包括:更新财务管理观念;更新财务管理目标;更新财务管理内容.