一堂复数的三角形式的研究课

研究性学习的核心是激发学生"发现和提出问题",关键是学会"如何探究和解决问题".在平时的授课中,我比较注重培养学生发现问题的意识,并鼓励他们用自己的所学知识去解决问题.以下就是我在进行"复数的三角形式"教学时的一个案例.……

于问题中学探究

“探究性学习”是新课程标准着重强调的一种学习能力，近年的高考试卷中，也适当加入了一些探究性的问题．对于教师在开展探究性学习中的作用，《标准》指出，“教师应善于利用具有探究性或挑战性的问题引导教学，通过‘问题’激活学生的思维，并且放手让学生自主解决问题”．因此，教师要处处留心，深入钻研数学问题，提炼数学问题中可供开展研究性学习的部分，引导学生进行探究性学习．

例谈高考中的“凸数列”问题

有一道关于“凸数列”的问题经常出现在近年各地的高考模拟题中：