挖掘乡土资源 弘扬民族音乐——谈乡土资源融入小学音乐课堂的策略

乡土资源是重要的音乐教育资源,是弘扬民族文化的重要抓手。本地乡土资源丰富多彩,如泉州南音、泉州拍胸舞、梨园戏、高甲戏、泉州提线木偶等,为小学音乐教学提供了助力。所以,在小学音乐教学中,教师应立足教学需要,把握教学时机,挖掘乡土资源,组织实践活动,增强学生的学习兴趣,使学生感知地域文化,增强音乐素养。文章结合作者自身经验,从挖掘乡土资源、融入音乐课堂和组织实践活动三方面入手,详细介绍乡土资源进小学音乐课堂的策略。

基于乡士文化的小学音乐“闽南童谣”的传承与发展

文章阐述了晋江市灵源街道灵水社区的乡土背景,挖掘开发与利用当地乡土资源,并在音乐课堂教学中应用,让学生感悟乡土文化之魅力,在实践教学中将闽南童谣传统文化与学生的现实生活有机结合起来,使其更贴近生活、贴近学习、贴近社会,激发学生热爱家乡的情怀,促进音乐核心素养的形成。