朗读教学的类型、形式、原则与作用

初中语文的教学中,朗读是非常常见的教学形式。在广泛的使用中,并不是所有教师都能真正驾驭,将朗读的作用最大程度地发挥出来。很多教师对朗读的认识不够充分,教学形式过于简单,效果不佳。朗读教学有很多学问,它有不同的形式、类型、原则与作用,在让学生进行朗读的时候,教师不是放任学生随意朗读,必须有相应的要求,否则学生的效率得不到保证。

善于倾听 创新朗读评价

在中学语文教学工作中,朗读教学是重要的教学方法,通过朗读的过程,可以让学生深刻的感悟并释放情感,使其身临其境。其中评价是朗读过程中的重要环节,通过评价获得各项反馈的信息,一方面可以对朗读训练过程进行调节,另一方面也能保证教学目标的实现,所以在中学语文教学的朗读训练中应该把握好朗读评价的环节。本文主要是从课堂教学中善于倾听的角度上探讨科学有效的朗读评价机制,使语文教学更加生动,提高学生的学习兴趣。