体现“创新性”考查要求的原创命题实践

《中国高考评价体系》为高考命题提供理论基础,是命题工作的实践指南.该体系对中考命题同样具有指导意义."创新性"是高考评价体系"四翼"中的重要一翼.文章运用批判性思维对海明威"冰山理论"开展质疑与论证,并以此为情境,命制体现"创新性"考查要求的原创试题.

立足真实情境命题 凸显试题育人价值——以“苏炳添百米赛跑”情境命题为例

文章阐述立足真实情境命题的意义:有助于落实立德树人任务、有利于公平公正选拔人才、有益于发挥引导教学作用.以大湾区本土运动员苏炳添百米赛跑的真实情境命制“2022年大湾区联考”试题,分析其育人价值:引领核心价值,落实德育;聚焦学科素养,突出智育;注重联系实际,显化体育.提出利用真实情境命题要遵循科学性、教育性和融合性.

备考复习时要警惕“经验结论”这把“双刃剑”

教辅资料中“经验结论”多数可以提高学生解题的速度和准确率，但在实际应用中如果不注重其使用条件，则容易反其道而行。通过列举几例，希望引起教师和学生的警惕，并就如何使用这把“双刃剑”提出了个人看法。

共点力平衡问题考情分析及备考建议

研究近五年高考试题对共点力平衡问题的考查情况,通过分析典型试题得到难度成因及易错原因,提出共点力平衡的备考建议。

基于《中国高考评价体系》的物理原创命题探索--以应用性为主的命题为例

2019年11月,教育部考试中心发布了《中国高考评价体系》(以下简称《高考评价体系》)。《高考评价体系》由“一核”“四层”“四翼”组成,其中“一核”是高考的核心功能,即“立德树人、服务选才、引导教学”,回答“为什么考”的问题;“四层”为高考的考查内容,即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,回答“考什么”的问题;“四翼”为高考的考查要求。

体现“应用性”考查要求的原创命题实践

"应用性"是高考评价体系"四翼"中重要一翼。笔者结合自己对"应用性"的理解,尝试命制了一道体现"应用性"考查要求的原创试题,并从立意、情境以及设问等角度给出该类试题的命题建议:立意宜立足学科素养,体现核心价值;情境宜选取真实问题,贴近生活实际;设问宜结论开放,培养创新能力。