有效提高初、高中化学教学的衔接——从初中科学课程教学谈起

从初高中课程标准的共性和差异性谈起,结合初中科学教学实践,从发展教师思维、提高教学能力、做好知识衔接、抓好学法衔接、提高科学探究能力五个方面搞好初中科学与高中化学衔接教学。

新课程改革中优化初高中化学衔接教学策略

优化高中化学衔接教学,要熟悉初中课程,保持知识体系的连续性,做好高一新生学习方法的指导,改进教学策略,引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习,帮助学生形成终身学习的意识和能力。

新课程改革中高中化学起点教学的优化

浙江省宁波市自1993年开始，将化学与物理、生物、地理等学科综合，在初中开设自然科学课程。2002年起，四门学科进一步整合，开设科学课程。历时四年的初中科学课改实践为2006年9月的高中新课改提供了宝贵经验。如何在新课程改革中搞好高中化学起点教学，发展和深化初中课改成果，是高中化学教师面临的新课题。回顾三年的高中化学起点教学实践，笔者就此谈一些体会。