改革教学实习环节 努力提高实习效果

近年来高等学校因经费问题使下厂生产实习走入了困境。以我校为例,每个学生仅百余元的实习经费,这是难以支付日益增多的车旅费、住宿费、实习指导费、搭伙管理费等多项支出的。为此,我们不得不舍去能结合专业,但又远离学校的实习基地。随着社会主义市场经济的建立,不少工厂认为学生来厂实习,会影响生产,不能积极配合学校完成实习的组织安排。学生下了车间,只能站得远远的旁观,根本没有动手实践的机会;甚至,有些工厂被市场竞争所迫,对实习生进行技术封锁,学生很难触及到先进的技术领域,实习效果难以达到预期目标。因此,如何安排好工科学生的生产实习,已成为当前学校十分关切而又头痛的问题。为了改变这种状况,几年来我们做了一些改革和尝试,并取得了一定的成效。

《过程控制系统》实验课的形成

《化工过程控制工程》是一门技术性很强的专业课,它需要运用自动控制理论、化工原理、检测及调节仪表等课程所学到的基本理论,解决过程控制中的实际问题。因此它又是一门工程实践性很强的课程。过去沿用老一套满堂灌的教学方法,片面追求讲课的系统性、完整性,学生主要从黑板上学习过程控制的知识,抽象而枯燥,而且学时数不断膨胀,学生又缺乏学习的主动性,不能灵活地运用理论去分析、解决实际问题。加上实验设备条件的限制,所以开设实验流于应付的方式,经常四、五人一组,只能一、两人动手,使一门工程实践性很强的课程,学生却得不到更多的工程实践的训练。