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谈如何利用课文中的动作描写指导写作
1
作者
翁蔼葵
《西部素质教育》
2015年第14期110-111,共2页
动作描写是塑造人物形象的关键,小学语文课文中不乏精彩的动作描写,如何抓住文中的生成点,让学生跟着课文"动"起来,是值得研究的问题。可从特定镜头、连贯动作、巧用修辞、结合其他等方面立体呈现。
关键词
小学语文
动作描写
写作方法
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职称材料
题名
谈如何利用课文中的动作描写指导写作
1
作者
翁蔼葵
机构
广东省广州市黄埔区长洲岛小学
出处
《西部素质教育》
2015年第14期110-111,共2页
文摘
动作描写是塑造人物形象的关键,小学语文课文中不乏精彩的动作描写,如何抓住文中的生成点,让学生跟着课文"动"起来,是值得研究的问题。可从特定镜头、连贯动作、巧用修辞、结合其他等方面立体呈现。
关键词
小学语文
动作描写
写作方法
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
谈如何利用课文中的动作描写指导写作
翁蔼葵
《西部素质教育》
2015
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