浅谈“解决问题”中的估算练习设计

估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,这说明估算要在具体的＂解决问题＂中才能体现真正的应用价值,可在实际教学中,却很难找到与＂解决问题＂相配套的估算练习设计。所以,教师要调查、分析现状,探究估算练习设计的策略,使学生通过估算练习得到发展。

快乐练习,事半功倍

数学课程标准(2011版)中要求第一学段20以内的加减法速度达到8~10题/分。针对一年级的孩子活泼好动、喜欢比赛这一特点,把枯燥乏味的口算练习结合在游戏、竞争、生活中,让孩子在快乐的氛围中练习,从而提高效率。