思想政治理论课实践教学评价的理论基础与体系建构

实践教学是思想政治理论课中具有实践性和社会性的教学方式,"05方案"实施以来,各高校致力于实践教学的研究和探索,成果颇丰。与此同时,在开展实践教学的过程中,教师也逐步认识到实践教学应当建立一种以学生团队评价为主体的评价机制。因此,建立科学合理的思想政治理论课实践教学评价体系,对把握思想政治理论课实践教学的教学进度、教学效果具有重大意义。

口述史实践教学模式研究

借鉴历史学研究方法——口述史,结合思想政治理论课的内容和目标要求,口述史实践教学模式实现了实践教学的全员覆盖,长效、实效。它捕捉大众生活,让每个学生有话可说,实践教学不流于形式;它突显每门思想政治理论课的课程特点,提高了大学生思想政治认识;既挖掘了地方的宝贵资源,验证了鲜活文献资料,又训练了学生的科研能力。口述史实践教学模式操作规范、科学,具有可控性、稳定性,具有应用和推广价值。

思想政治理论课实践教学的内涵及其辨析

思想政治理论课实践教学是建立在课程基础上的一种面向社会的体验性教学活动。它与课堂的理论教学相辅相成又独立于课堂理论教学之外,它来源于社会实践却有别于社会实践。本文旨在对思想政治理论课实践教学的一些内涵界定进行辨析,探讨实践教学的内涵与外延。

浅析在当代社会思潮冲击下的思想政治教育工作

世界全球化的今天，各种文化的交流碰撞层出不穷。社会主义体制的中国也同样受到许多来自西方社会思潮的挑战。在这样的情况下，如何开展有效的思想政治教育工作显得尤为重要。本文从思想政治教育工作的重要性入手，对未来思想政治教育工作的作用及开展提出自己的一些看法。坚持以社会主义核心价值体系引领思想政治教育工作。