语文课堂有效问题的设置

一、语文课堂有效问题的界定 所谓的有效问题,应该指的是学生在阅读中不能理解、不能感受、不能欣赏的地方,即课文的关键之处,教师能针对这些关键之处巧妙设计一些问题,既能让学生读懂,亦能体现教学的重难点。换言之,就是学生原来理解不了、欣赏不了、品味不了的地方,通过这些问题的引领,学生能够理解、欣赏、品味到了,这些问题即为有效问题。

运用陈述性知识及迁移原理 提高学生整本书阅读能力

一、问题的提出整本书阅读,既是新问题,也是老问题。过去,教师会布置学生读整本书。但一般是自由式的管理,缺乏相应的有效指导。《普通高中语文课程标准(2017年版)》把整本书的阅读与研讨,作为语文学习的第一个学习任务群,说明整本书的阅读是语文教学中重要的、永久的、基本的任务,是提升学生语文素质的重要组成部分。