速效救心丸与硝酸甘油片急救心绞痛110例疗效观察

我院2006年6月～2007年5月共收治心绞痛患者110例,当心绞痛发作时给予速效救心丸或硝酸甘油片进行急救,现将其急救效果总结报道如下：

血液灌流联合机械通气治疗急性重度有机磷农药中毒42例

采用血液灌流联合机械通气治疗急性重度有机磷农药中毒42例,抢救成功38例。本文对该治疗方法的适应证、疗效及注意事项进行分析探讨。

速效救心丸与硝酸甘油片急救心绞痛110例疗效观察

我院2006年6月-2007年5月共收治心绞痛患者110例，当心绞痛发作时给予速效救心丸或硝酸甘油片进行急救，现将急救效果总结报告如下。临床资料 110例患者均是本院急诊患者，男50例，女60例，年龄45～78岁，平均61．9岁。舌下含服速效救心丸治疗组（I组）中男23例，女30例，平均年龄61．5岁；舌下含服硝酸甘油片治疗组（Ⅱ组）。

辽宁中南部地区红提葡萄丰产优质栽培技术

为提高红提葡萄果品的质量,增加农民的收入,针对红提的生物学特性和辽宁中南部地区气候特点从八个方面对如何进行红提葡萄栽培进行了介绍,重点阐述了营养袋提前育苗、生长季管理及果穗管理技术,从而为辽宁中南部地区生产优质红提葡萄提供科学依据。

高校教育职员制改革的研究

通过对实施高校管理人员教育职员制改革试点情况的调查分析,探讨高校管理人员职员制改革的发展方向,同时就进一步完善高校教育职员制改革提出建议和对策。

食炸蝎致过敏性休克1例

男患,38岁.于2002年6月20日晚5时在进食油炸蝎子2个后约10分钟突觉皮肤瘙痒,全身起皮疹,并自觉胸闷、气短、头晕乏力、口渴、站立不稳、摔倒在地,出现一过敏性意识不清,持续3～5分钟后神志转清,未抽搐、呕吐,急来诊.

桔梗及其栽培技术

桔梗是药、食兼观赏的植物 ,其食用量大于药用量 ,可出口韩国、日本 ,为新型的保健食品。桔梗适应性强 。

蔬菜新宠——芽菜培养技术

芽菜和为一种新的蔬菜种类在国内外已兴起,并开始在生产上推广应用。本文主要介绍了国内和日本的芽菜种类及关键的培养技术以及食用特点。

南瓜杂交制种与玉米套作试验报告

经连续 4年南瓜杂交制种套作玉米试验 ,结果表明南瓜生长前期玉米植株尚小 ,不影响南瓜光合作用 ,并起到防止风害固定秧蔓作用。南瓜果实膨大至成熟期 ,玉米长势较旺 ,将南瓜结果部位遮荫 ,避免了强光直射南瓜果实 ,使南瓜日灼病减轻 ,烂瓜减少 ,洗出的种子 ,颜色纯正 ,有光泽 ,充实饱满 ,千粒重增加 ,提高了南瓜种子产量和质量。同时每 6 6 7m2 又多收玉米 30 7 5kg。

引进培养稳定并举 加大师资队伍建设力度——对我院师资队伍建设的分析与思考

介绍了辽宁农业职业技术学院近年来加强师资队伍建设的主要做法与成效。该院克服学校性质、层次及所处地域等各种不利因素 ,通过采取加大引进高层次人才力度 ,加强在职教师培养 ,建立稳定的兼职教师队伍 ,改革教师聘任制度和管理办法等各种有效措施 ,不断加强师资队伍建设 ,保证了人才培养质量 。

绣品之美,游戏之媒——例谈借助本土优势资源,有效开展特色区域活动

环境创设在幼儿智力开发、个性发展等方面有着不可低估的作用,幼儿园应利用区域优势,有效开发和研究本土化教育资源,使之融入幼儿生活、融入教学、融入游戏。文章借助本土优势资源——绣品对幼儿园特色区域环境从功能、布局、美化、育化等方面进行总体规划,打造开放学习空间,创设特色游戏课程,释放儿童游戏天性。

日光温室西瓜高产栽培技术

温室内栽西瓜,不仅产量高、效益好,同时也丰富了蔬菜市场,深受广大消费者欢迎,下面把日光温室西瓜的栽培技术介绍如下: 1.品种选择 日光温室栽培西瓜主要在大、中、小拱棚西瓜采收前上市,所以应选择早熟、品质好、果形美观的品种,例如:平优2号、京欣1号、郑杂5号、郑杂9号、金钟冠尤等。 2.育苗 2.1苗床设置 在温室内设电热温床,在低温季节育苗时,可把苗床设在温室中部温度及采光较好的地段。

我们和春天有个约会——班本课程的实践与研究

春天,多姿多彩的季节,孩子们在春的怀抱中感受大自然的五彩斑斓。结合孩子们的年龄阶段特点,我们将课程与游戏有机结合,塑造了'春天的序曲'这一特色课程。让孩子们通过多种方式,去感受春的美好,并以《3-6岁儿童学习与发展指南》为起点,促进孩子在五大领域的平衡发展。

当前高校师资队伍建设的几点思考

随着我国社会所发生的一系列深刻变革,价值取向、竞争意识、效益观念正在被人们广泛接受,传统的在计划经济体制下形成的师资队伍建设模式和师资管理观念受到了前所未有的冲击,难以适应改革和发展的迅猛形势。能否在短时间内迅速提高教师队伍的政治和业务素质,适应社会经济发展的客观需要,是关系到培养跨世纪人才的问题。

由俄罗斯农村教育改革引发的思考

俄罗斯农村教育传统上充当着提升农村居民生活水平，发展农业生产的重要角色。俄罗斯的农村教育是俄罗斯整个国民教育体系的基本组成部分，一直受到政府的关注和重视。《俄罗斯联邦教育法》第5条国家对俄罗斯“公民在教育方面的权利保障”中第1款规定，俄罗斯境内的公民，不分种族、民族、语言、性别、年龄、健康状况、社会地位、财产和职业状况、社会出身、居住地点等，均可接受教育，并得到保障。