生物课堂教学渗透美育尝试

缺少审美素养,人会变得越来越低俗;缺少人文关怀,人会变得越来越冷漠。生物是自然必不可少的组成成分,正是因为生物的存在,造就和谐而美丽的自然景观,大自然表现出生机盎然的景象。自然之美特别是内在美被轻视,我们怠慢的不是思维的深度,而是民族的灵魂。生物课程的科学价值、人文价值往往被忽视,由此带来一系列社会问题使我们不得不重新审视和理解人与自然、人与生物、人与环境之间的关系。

因祸得福

当他听清电话对面那句大吼时，脑海瞬间一片空白。“王婶儿，您、您说什么……”“我说你妈出事儿啦!”“我妈？我妈她——”“你这孩子怎么还这么不紧不慢的，你妈给送到医院去了，还不快去!”

浅谈中学生物实验教学的改进

为了优化中学生物实验教学,本文对实验教学过程和教学范围进行了一些改进,以提高实验教学的实效性,培养学生的创新思维和探究能力。