由“续写”想起的……

近日，我到三年级去调查学生的阅读能力，给每个学生发了一篇短文，要他们独立回答几个问题。这篇短文是这样的：

怎样与儿童谈话

我们经常发现,不少儿童和同伴在一起的时候,有说有笑,无拘无束。可是站到老师面前的时候,就变得拘谨起来了:眼睛不敢正视,说话的声音小得像蚊子嗡嗡,手足无意识地动着……那活泼可爱的神采,荡然无存,要是犯了错误,更是耷拉着嘀袋。

《学写新闻》教学实录

这堂课有以下几个特点：一、习作的选材贴近学生实际 《标准》中指出，写作教学应贴近学生实际。本课从采集新闻到撰写新闻，所选择的素材都是学生亲眼所见，亲耳所听，亲身经历的人和事，有了这些鲜活的材料，在学生掌握了一定的写作知识之后，就能“易于动笔”、“乐于表达”，就会对写作“有信心”。有人讲学生作文难，难在何处?主要是“无米煮炊”，如果学生胸中有素材，手里有方法，作文何难之有?

在合作中追求人文的力量——《生命的壮歌》教学片段实录

师:今天,我们学习<生命的壮歌>中第二则故事--<"生命桥">.看到这个题目,大家想到了哪些问题? 生:题目上为什么要加上引号? 生:"生命桥"是一座什么样的桥? 生:为什么叫"生命桥"? 师:同学们提的问题很有思考价值,请大家先自读课文,看看能不能解决这几个问题.

从教材改革入手 推进小语教学的现代化

教材是实现学科教学目标的依托和凭借。小学语文学科的现代化,必须有相适应的教材做保证。一综观本世纪小学语文的几次变革,无不是以教材改革为突破口和主要标志的。本世纪初,孙中山先生领导的辛亥革命,推翻了清王朝的统治,结束了二千多年的封建统治制度。民国初年,国民政府明令:“凡各种教科书,务必符合共和国的宗旨,清学部颁布之教科书一律禁用。”“五四”新文化运动,标志着我国社会从旧民主主义进入新民主主义革命阶段,与此相适应。

在合作中追求人文的力量——《生命的壮歌》教学片段实录

本课的教学,有以下几个特点:一、较好地体现了语文科工具性和人文性相结合的特点，新语文课程《标准》里讲；工具性和人文性的统一是语文学科的基本特点。语文教学应该牢牢把握住这一特点，并具体落实到教学过程中。本课的教学，教者根据教材，既扎扎实实进行了字，词，句，篇的教学和听说读写的训练，又在教学过程中渗透了思想，道德，品质的教育，尤其是最后设计的说的训练，既是对课文思想教育的升化，又是对自我灵魂的洗礼。

在自学探究中张扬儿童的个性——《卜算子咏梅》第一课时教学实录

【正】 (课前多媒体映现各种梅花的国画,同时民乐伴奏。学生一边观看漂亮的国画,一边欣赏优美的音乐。) [评析:课前创设情境,通过看国画、听音乐激发儿童的学习兴趣。为引入新课作铺垫。] 师:同学们。

功夫在课外——作文教学的独到之处

前些日子,我听了五年级徐老师的两节作文课,感触颇深。这两节课的课堂教学结构并不复杂。教师讲授的内容也不多。第一课时,教师花了十几分钟的时间,指导学生明确写作要求.审题和立意,随后即放手让学生作文。第二课时,教师再花十几分钟的时刘,以本次习作的一篇初稿和几个写得较好的片断为例,结合写作要求进行评讲.然后放手让学生修改誉清。

与低年级学生谈话的艺术

谈话是老师管理教育学生常用的方法之一.这方法运用得好,不仅能使教育收到事半功倍的效果,而且能改善和学生的关系,使学生对老师更信任、更亲近,甚至可以达到亲密无间、无话不谈的理想境界.这就要求老师掌握与学生谈话的艺术.