小学英语情境化教学的价值、问题与策略

小学英语情境化教学符合小学生的认知特点和学习需求,对学生语言能力、情感态度、价值观以及想象力与创造力等的发展具有重要意义。小学英语情境化教学对合作与创新、学习兴趣、整合能力、综合能力等核心素养的培养具有重要价值,但存在导入不当、情境生硬、渗透弱化等问题。本文从生活情境、媒体情境、童话情境、游戏情境等方面探讨小学英语教学策略,助力小学英语课堂教学质量的提升及学生核心素养的培养。

儿童诗在英语教学中的应用研究

运用儿童诗的优势,提高学习兴趣,优化英语教学内容,优化英语课堂教学设计,为丰富儿童诗取材内容开辟了一条更有效的途径。

构建快乐的英语课堂

构建快乐的英语课堂是课程改革的需要，教师要从游戏活动、情境创设、音乐活动等途径营造快乐的氛围。激发学习兴趣，进行知识建构，参与交际活动，在轻松愉悦的环境中快乐学习。