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辨析“主导论”与“主体论”
1
作者
翟信有
《好日子》
2019年第28期232-232,共1页
以前的教学强调要“以教师为主导”而现在的课改则强调变“以学生为主体”。在体育教学中究竟以谁为“主”?许多教师都感到茫然。“主导”与“主体”的差别究竟在哪里?二者是否能统一在我们的体育教学之中?是否要非此即彼?这确是困扰我...
以前的教学强调要“以教师为主导”而现在的课改则强调变“以学生为主体”。在体育教学中究竟以谁为“主”?许多教师都感到茫然。“主导”与“主体”的差别究竟在哪里?二者是否能统一在我们的体育教学之中?是否要非此即彼?这确是困扰我们多年的理论与实践问题。笔者试图对两种理论产生的背景、理论的价值,以及在体育实践中的运用,谈谈看法,以飨读者对新一轮中国式课改的讨论。
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关键词
主导论
主体论
中国特色
协调发展
有机结合
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职称材料
题名
辨析“主导论”与“主体论”
1
作者
翟信有
机构
四川省宜宾市高县硕勋中学校
出处
《好日子》
2019年第28期232-232,共1页
文摘
以前的教学强调要“以教师为主导”而现在的课改则强调变“以学生为主体”。在体育教学中究竟以谁为“主”?许多教师都感到茫然。“主导”与“主体”的差别究竟在哪里?二者是否能统一在我们的体育教学之中?是否要非此即彼?这确是困扰我们多年的理论与实践问题。笔者试图对两种理论产生的背景、理论的价值,以及在体育实践中的运用,谈谈看法,以飨读者对新一轮中国式课改的讨论。
关键词
主导论
主体论
中国特色
协调发展
有机结合
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
辨析“主导论”与“主体论”
翟信有
《好日子》
2019
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