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题名L—谷氨酰胺的化学合成
被引量:3
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作者
黄宜基
周承文
翟元凤
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机构
武汉大学生物系
武汉大学生物工程研究中心
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出处
《氨基酸和生物资源》
CAS
1985年第4期7-11,共5页
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文摘
本文叙述了以L—谷氨酸为原料,经过酯化、氨解、酸解等工艺路线制备L—谷氨酰胺的方法。本工艺综合了德国和日本专利所报导的合成方法,结合我们的工作实践,在酰化反应后不将所生成的L—谷氨酸—r—甲酯分离出来,而采用低溫酯化以控制L—谷氨酸二甲酯的生成,并在产品精制过程中采用树脂方法,分离少量未反应完全而混入产品中的L—谷氨酸。此法优点是:中间产物不用分离,减少了工艺步骤;操作简便,易实施工业大生产;减少了设备投资。采用本法生产的L—谷氨酰胺质量符合日本味之素公司的质量标准,收率达到理论值的52.8%。本工艺于一九八三年十二月在武汉通过技术鉴定。
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关键词
技术鉴定
工业大生产
日本味之素公司
工艺步骤
日本专利
酰化反应
二甲酯
中间产物
氨解
工艺路线
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分类号
R9
[医药卫生—药学]
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题名浅谈在综合实践活动中的几点看法
被引量:1
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作者
翟元凤
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机构
吉林省珲春市第六小学校
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出处
《科学中国人》
2016年第5X期345-,共1页
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文摘
"综合实践活动"做为一和新兴的学科,在具体的实验和教学中,我遇到了很多困难和问题,这些问题既是我教学中的阻力,也是促使我前进的动力,现将我的点滴经验和感受总结如下,与大家交流,共同分享。首先,是"综合实践活动"中如何制定计划的问题。"综合实践活动"这一门课程强调自主性,在活动中,学生始终处于主体地位,自己发现问题,自己设计方案,自己收集资料,自己解决问题。这对尊重学生的兴趣爱好,为他们个性发挥开辟了广阔的空间。
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关键词
综合实践活动
个性发挥
设计方案
发现学习
问题解决
量化手段
反思性
指导教师
过程性评价
活动课
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分类号
G623.9
[文化科学—教育学]
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