期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
认知冲突视域下地理概念价值的再认识
1
作者
阎昭斐
翟兵团
+1 位作者
李伟
于见宝
《中学地理教学参考》
北大核心
2023年第7期39-42,共4页
在实际教学中,由于学生对一些地理基本概念理解不到位,导致认知冲突产生,影响了学生地理思维品质的提升。文章通过引导学生对地理概念进行再认识,破解了认知冲突和惯性思维,提升了学生的认知水平,凸显了地理概念在认知过程中的价值。
关键词
认知冲突
地理概念
再认识
下载PDF
职称材料
问题式教学模式在高中地理教学中的应用探讨
2
作者
翟兵团
《高考》
2020年第1期176-176,共1页
地理作为一门人文学科,其内容涉及广泛。自然规律,气候,降水,地形特征等知识都尽在其中。而地理这一学科也是最亲近人们生活,并且时时刻刻都体现在我们周边的学科。想要深入了解这一学科的知识与内容,那么这就需要学生们上课时认真聆听...
地理作为一门人文学科,其内容涉及广泛。自然规律,气候,降水,地形特征等知识都尽在其中。而地理这一学科也是最亲近人们生活,并且时时刻刻都体现在我们周边的学科。想要深入了解这一学科的知识与内容,那么这就需要学生们上课时认真聆听教师的所说所讲。但是随着时间的推移,学生的积极性就会消退。问题时教学模式应运而生,问题式教学模式能够帮助学生提高课堂积极性,解决当前教育模式面临的诸多问题,教师按照课堂实际情况巧妙提出问题,让学生分小组讨论,合作共赢,使问题式教学模式在地理教学中发挥更大的作用。
展开更多
关键词
教学模式
提出问题
合作共赢
原文传递
基于“U型”模式,让学生经历有生活有过程的地理学习--以人教版必修第二册“乡村和城镇”为例
3
作者
于见宝
李伟
翟兵团
《中学地理教学参考》
北大核心
2022年第3期34-36,共3页
教学中将书本知识嵌入具体可感的现实生活情境中,学生的真实体验感强烈,易产生共鸣,便于教师引导学生经历一个还原与下沉、体验与探究、反思与上浮的“U型”学习过程。文章结合具体教学案例,从三方面对此过程进行了介绍。
关键词
“U型”模式
生活
过程
地理学习
下载PDF
职称材料
题名
认知冲突视域下地理概念价值的再认识
1
作者
阎昭斐
翟兵团
李伟
于见宝
机构
山东省昌邑市第一中学
山东省东营市第二中学
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2023年第7期39-42,共4页
文摘
在实际教学中,由于学生对一些地理基本概念理解不到位,导致认知冲突产生,影响了学生地理思维品质的提升。文章通过引导学生对地理概念进行再认识,破解了认知冲突和惯性思维,提升了学生的认知水平,凸显了地理概念在认知过程中的价值。
关键词
认知冲突
地理概念
再认识
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
问题式教学模式在高中地理教学中的应用探讨
2
作者
翟兵团
机构
东营市第二中学
出处
《高考》
2020年第1期176-176,共1页
文摘
地理作为一门人文学科,其内容涉及广泛。自然规律,气候,降水,地形特征等知识都尽在其中。而地理这一学科也是最亲近人们生活,并且时时刻刻都体现在我们周边的学科。想要深入了解这一学科的知识与内容,那么这就需要学生们上课时认真聆听教师的所说所讲。但是随着时间的推移,学生的积极性就会消退。问题时教学模式应运而生,问题式教学模式能够帮助学生提高课堂积极性,解决当前教育模式面临的诸多问题,教师按照课堂实际情况巧妙提出问题,让学生分小组讨论,合作共赢,使问题式教学模式在地理教学中发挥更大的作用。
关键词
教学模式
提出问题
合作共赢
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
基于“U型”模式,让学生经历有生活有过程的地理学习--以人教版必修第二册“乡村和城镇”为例
3
作者
于见宝
李伟
翟兵团
机构
山东省东营市第二中学
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2022年第3期34-36,共3页
文摘
教学中将书本知识嵌入具体可感的现实生活情境中,学生的真实体验感强烈,易产生共鸣,便于教师引导学生经历一个还原与下沉、体验与探究、反思与上浮的“U型”学习过程。文章结合具体教学案例,从三方面对此过程进行了介绍。
关键词
“U型”模式
生活
过程
地理学习
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
认知冲突视域下地理概念价值的再认识
阎昭斐
翟兵团
李伟
于见宝
《中学地理教学参考》
北大核心
2023
0
下载PDF
职称材料
2
问题式教学模式在高中地理教学中的应用探讨
翟兵团
《高考》
2020
0
原文传递
3
基于“U型”模式,让学生经历有生活有过程的地理学习--以人教版必修第二册“乡村和城镇”为例
于见宝
李伟
翟兵团
《中学地理教学参考》
北大核心
2022
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部