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如何在综合实践活动中使学生“写具体”
1
作者
翟军广
《河南教育(基教版)(上)》
2015年第7期63-63,共1页
小学作文教学长期以来一直存在着格式化、条框化,忽视实践性、运用性的弊端. 学生社会体验不足,作文教学远离实际,闭门造车,与生活脱节,不利于培养学生的社会责任感和创新精神.校外实践活动课正好可以填补作文教学中的这些空白. 那么, ...
小学作文教学长期以来一直存在着格式化、条框化,忽视实践性、运用性的弊端. 学生社会体验不足,作文教学远离实际,闭门造车,与生活脱节,不利于培养学生的社会责任感和创新精神.校外实践活动课正好可以填补作文教学中的这些空白. 那么, 如何在实践活动课上引领学生把文章“写具体”呢?笔者通过教学实践,从以下几个方面进行阐述,与大家探讨.
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关键词
综合实践活动
学生
小学作文教学
实践活动课
社会责任感
创新精神
教学实践
格式化
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职称材料
谈小学语文外延拓展的必要性——由《月光曲》教学想到的
2
作者
翟军广
《大观周刊》
2012年第4期172-172,共1页
语文课堂教学外延拓展,学生能在最有利的学习环境之中,利用丰富的共享资源、个性化的学习方式、互动的交流平台,发挥主动性,彰显创造性,语文综合素质和运用能力得到提高。
关键词
阅读
训练
实践
体会
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职称材料
乌桕
3
作者
翟军广
《民生周刊》
2020年第23期80-80,共1页
我们单位后面缓山坡上有几棵树,当地人叫木子树,学名乌桕树。正值深秋,放眼一望,红叶、白果,点缀在山石之上,那个美叫"刚好遇上你"!"偶看桕树梢头白,疑是江梅小着花。"午后,打开窗,又见红叶更红,白果更亮。绕过山尖...
我们单位后面缓山坡上有几棵树,当地人叫木子树,学名乌桕树。正值深秋,放眼一望,红叶、白果,点缀在山石之上,那个美叫"刚好遇上你"!"偶看桕树梢头白,疑是江梅小着花。"午后,打开窗,又见红叶更红,白果更亮。绕过山尖,从杂草荆棘中穿行,步步踩实,到了树下,居然树下有一些成熟的白果落下。捡了几粒小心翼翼地放在手心。
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关键词
江梅
白果
红叶
树下
原文传递
题名
如何在综合实践活动中使学生“写具体”
1
作者
翟军广
机构
驻马店市中小学生实践基地
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2015年第7期63-63,共1页
文摘
小学作文教学长期以来一直存在着格式化、条框化,忽视实践性、运用性的弊端. 学生社会体验不足,作文教学远离实际,闭门造车,与生活脱节,不利于培养学生的社会责任感和创新精神.校外实践活动课正好可以填补作文教学中的这些空白. 那么, 如何在实践活动课上引领学生把文章“写具体”呢?笔者通过教学实践,从以下几个方面进行阐述,与大家探讨.
关键词
综合实践活动
学生
小学作文教学
实践活动课
社会责任感
创新精神
教学实践
格式化
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
谈小学语文外延拓展的必要性——由《月光曲》教学想到的
2
作者
翟军广
机构
河南省驻马店实验小学
出处
《大观周刊》
2012年第4期172-172,共1页
文摘
语文课堂教学外延拓展,学生能在最有利的学习环境之中,利用丰富的共享资源、个性化的学习方式、互动的交流平台,发挥主动性,彰显创造性,语文综合素质和运用能力得到提高。
关键词
阅读
训练
实践
体会
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
乌桕
3
作者
翟军广
机构
河南省驻马店市中小学生实践基地
出处
《民生周刊》
2020年第23期80-80,共1页
文摘
我们单位后面缓山坡上有几棵树,当地人叫木子树,学名乌桕树。正值深秋,放眼一望,红叶、白果,点缀在山石之上,那个美叫"刚好遇上你"!"偶看桕树梢头白,疑是江梅小着花。"午后,打开窗,又见红叶更红,白果更亮。绕过山尖,从杂草荆棘中穿行,步步踩实,到了树下,居然树下有一些成熟的白果落下。捡了几粒小心翼翼地放在手心。
关键词
江梅
白果
红叶
树下
分类号
I26 [文学—中国文学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
如何在综合实践活动中使学生“写具体”
翟军广
《河南教育(基教版)(上)》
2015
0
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职称材料
2
谈小学语文外延拓展的必要性——由《月光曲》教学想到的
翟军广
《大观周刊》
2012
0
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职称材料
3
乌桕
翟军广
《民生周刊》
2020
0
原文传递
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
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