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中专卫校素质教育的实施之我见
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作者 张新增 翟喜荣 +1 位作者 盖飞月 张艳 《河南职工医学院学报》 1999年第2期39-37,共2页
实施素质教育是当前教育领域的一项重要工作,如何在中等专业卫生学校实施素质教育,作者认为;转变教育思想观念是实施素质教育的前提;提高教师的素质是实施素质教育的决定因素;实施目标教学是实施素质教育的有效途径;加强实践性教... 实施素质教育是当前教育领域的一项重要工作,如何在中等专业卫生学校实施素质教育,作者认为;转变教育思想观念是实施素质教育的前提;提高教师的素质是实施素质教育的决定因素;实施目标教学是实施素质教育的有效途径;加强实践性教学是实施素质教育的重要手段;创造良好的校园文化和环境是实施素质教育的必要保证。 展开更多
关键词 素质教育 目标教学 校园文化 自身修养
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“以学生为主体”在中职护理专业《生理学》教学中的实施策略 被引量:1
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作者 杨黎辉 张新增 +2 位作者 翟喜荣 孙丽花 崔莹 《科技视界》 2016年第3期59-59,64,共2页
根据中职学生学习特点,为了提高中职护理专业学生学习《生理学》的兴趣、效果和学生的自学能力,在教学中坚持"以学生为主体"的指导观念,引导学生主动学习,在教学过程中明确学习目标、培养良好学习习惯,采用利用思维导图原理... 根据中职学生学习特点,为了提高中职护理专业学生学习《生理学》的兴趣、效果和学生的自学能力,在教学中坚持"以学生为主体"的指导观念,引导学生主动学习,在教学过程中明确学习目标、培养良好学习习惯,采用利用思维导图原理图像展示章节及知识点内容;重难点突出,详略得当;临床病例渗透;结合日常生活,提问启发式教学;课下分组自学,课上主讲;板书和多媒体相结合;专业课程中进行道德素质教育;授之以鱼,不如授之以"渔"等多种教学措施和教学方法,以期达到学生会学会、能自学的目的。 展开更多
关键词 中职护理专业 以学生为主体 教学方法 生理学
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