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中专卫校素质教育的实施之我见
1
作者
张新增
翟喜荣
+1 位作者
盖飞月
张艳
《河南职工医学院学报》
1999年第2期39-37,共2页
实施素质教育是当前教育领域的一项重要工作,如何在中等专业卫生学校实施素质教育,作者认为;转变教育思想观念是实施素质教育的前提;提高教师的素质是实施素质教育的决定因素;实施目标教学是实施素质教育的有效途径;加强实践性教...
实施素质教育是当前教育领域的一项重要工作,如何在中等专业卫生学校实施素质教育,作者认为;转变教育思想观念是实施素质教育的前提;提高教师的素质是实施素质教育的决定因素;实施目标教学是实施素质教育的有效途径;加强实践性教学是实施素质教育的重要手段;创造良好的校园文化和环境是实施素质教育的必要保证。
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关键词
素质教育
目标教学
校园文化
自身修养
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职称材料
“以学生为主体”在中职护理专业《生理学》教学中的实施策略
被引量:
1
2
作者
杨黎辉
张新增
+2 位作者
翟喜荣
孙丽花
崔莹
《科技视界》
2016年第3期59-59,64,共2页
根据中职学生学习特点,为了提高中职护理专业学生学习《生理学》的兴趣、效果和学生的自学能力,在教学中坚持"以学生为主体"的指导观念,引导学生主动学习,在教学过程中明确学习目标、培养良好学习习惯,采用利用思维导图原理...
根据中职学生学习特点,为了提高中职护理专业学生学习《生理学》的兴趣、效果和学生的自学能力,在教学中坚持"以学生为主体"的指导观念,引导学生主动学习,在教学过程中明确学习目标、培养良好学习习惯,采用利用思维导图原理图像展示章节及知识点内容;重难点突出,详略得当;临床病例渗透;结合日常生活,提问启发式教学;课下分组自学,课上主讲;板书和多媒体相结合;专业课程中进行道德素质教育;授之以鱼,不如授之以"渔"等多种教学措施和教学方法,以期达到学生会学会、能自学的目的。
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关键词
中职护理专业
以学生为主体
教学方法
生理学
下载PDF
职称材料
题名
中专卫校素质教育的实施之我见
1
作者
张新增
翟喜荣
盖飞月
张艳
机构
郑州市卫生学校
河南职工医学院
出处
《河南职工医学院学报》
1999年第2期39-37,共2页
文摘
实施素质教育是当前教育领域的一项重要工作,如何在中等专业卫生学校实施素质教育,作者认为;转变教育思想观念是实施素质教育的前提;提高教师的素质是实施素质教育的决定因素;实施目标教学是实施素质教育的有效途径;加强实践性教学是实施素质教育的重要手段;创造良好的校园文化和环境是实施素质教育的必要保证。
关键词
素质教育
目标教学
校园文化
自身修养
分类号
R-4 [医药卫生]
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职称材料
题名
“以学生为主体”在中职护理专业《生理学》教学中的实施策略
被引量:
1
2
作者
杨黎辉
张新增
翟喜荣
孙丽花
崔莹
机构
郑州市卫生学校
出处
《科技视界》
2016年第3期59-59,64,共2页
基金
河南省卫生厅2014年河南省医学教育教学改革项目(WJLX2014173)
文摘
根据中职学生学习特点,为了提高中职护理专业学生学习《生理学》的兴趣、效果和学生的自学能力,在教学中坚持"以学生为主体"的指导观念,引导学生主动学习,在教学过程中明确学习目标、培养良好学习习惯,采用利用思维导图原理图像展示章节及知识点内容;重难点突出,详略得当;临床病例渗透;结合日常生活,提问启发式教学;课下分组自学,课上主讲;板书和多媒体相结合;专业课程中进行道德素质教育;授之以鱼,不如授之以"渔"等多种教学措施和教学方法,以期达到学生会学会、能自学的目的。
关键词
中职护理专业
以学生为主体
教学方法
生理学
分类号
Q4-43 [生物学—生理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中专卫校素质教育的实施之我见
张新增
翟喜荣
盖飞月
张艳
《河南职工医学院学报》
1999
0
下载PDF
职称材料
2
“以学生为主体”在中职护理专业《生理学》教学中的实施策略
杨黎辉
张新增
翟喜荣
孙丽花
崔莹
《科技视界》
2016
1
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