授之以渔，浅谈学生自改习作能力的培养

教师有必要放手让学生修改习作，培养学生的自改能力，让学生掌握一些修改习作的基本方法。引导学生学会自改作文，才能充分发挥学生的主体作用，增强写作的自控意识，巩固谋篇布局、遣词造句的能力，从而提高语文水平，

改进评价指导策略，有效培养学生朗读能力

2013年7月．我校教师专项课题《提高城乡结合部小学生朗读能力的指导策略研究》申报2013年海珠区教育科学“十二五”规划课题顺利立项，2013年9月开题。通过启动准备阶段的初步研究．我们对朗读评价的作用有了新的认识。通过课堂教学有效朗读训练指导，能提高学生的语文朗读能力，使学生亲近文本，感受课文情感。获得语感体验，从而培养良好语感，提高朗读水平，同时带动听、说、写综合能力的提供，使学生语文素质得到协调发展。其中评价方式很重要。