全体系、全过程、全产业链实践教学体系构建与探索——以新疆某高校食品科学与工程大类专业为例

本文结合食品工业的快速发展对食品专业人才的需求,分析目前食品专业实践教学存在的问题,结合产业特色发展,融合社会需求,服务全产业链,强化产学研协同育人,通过完善人才培养体系,重构全产业链实践课程群,依托校内实践平台,夯实学科基础与专业实践,打造长期稳定的校外实践教学基地,加强双师双能型师资队伍,构建食品科学与工程大类专业“三个层次、四个模块、十大环节”实践教学体系,形成了全体系、全过程、全产业 链实践育人体系的教学新模式。

葡萄与葡萄酒工程专业校企协同育人课程体系改革——以新疆农业大学为例

葡萄与葡萄酒工程专业是应用性很强的工程技术类专业,做为新疆第一所开设葡萄与葡萄酒工程专业的高校,学校结合产业特色发展,融合葡萄酒相关企业需求,服务全产业链,强化产学研协同育人,构建符合新疆特色的葡萄与葡萄酒工程产业发展的课程体系,形成三位一体、四结合的校企协同育人的人才培养模式,形成以期培养出具有新疆特色的,适应行业、产业发展需求的葡萄与葡萄酒工程专业人才。

线上教学质量管理的思考及对策研究——以新疆农业大学为例

随着“互联网+”、人工智能等现代信息技术的飞速发展,高校的“教与学”从线下走向线上,在新形势教学模式冲击之下,高校的教学形态也在发生着变化,利用网络平台进行线上教学,线上与线下的混合式教学逐渐走进大学校园,走进教室。在新形式的教学实践中教师与学生之间的教学状态、学校的监管方式,教师教学方式的改变,对于线上教学来说都是新的机遇与挑战。线上教学改变了教学方式、学习方式、评价方式,推动了管理方式的变化,但在实际的教学过程中,也显现出了一些新的问题与矛盾。通过对线上教学所面临的困境进行分析,提出改进措施,为提高线上课程教学质量的管理提出合理的对策和建议。

运用语篇分析提高学生英语阅读能力

随着中国在国际社会的话语权加重，中国参与国际事务的机会越来越多，几乎所有人都意识到，外语是我们每个人生活和工作的基础工具。但受传统教育思想的禁锢，对英语阅读教学的片面理解，我国的大部分学生的英语阅读能力并不是很高，应用性也并不是很强。过去，我们的英语教学都是围绕着应试进行的，是以考试范围为中心的背诵式的英语阅读教学。

加强本科毕业论文质量管理的思考与实践

本科毕业论文反映出了学生的学术思维能力,教师的指导教学能力以及高校的培养人才能力。但当前本科毕业论文的质量还需要加强,学生盲目进行选题,准备时间也不够充分,导致部分本科毕业论文的质量呈现下滑的趋势。本文通过分析本科论文的性质及地位,针对论文出现的不足提出相应的解决策略以提高本科毕业论文的质量管理。文章仅供参考。

高校教师教学质量管控中学生评教过程控制分析

高校教师教学质量管控中学生评教工作的开展,不仅能够作为判断教师教学效果优劣的依据,同时还能促进教师提升课堂教学质量。但当前在学生评教环节出现了学生评教态度不端正、评教结果反馈情况差以及评教监管力度弱等情况,不利于对高校教师教学质量的有效管控。基于此本文将从高校开展学生评教目的、作用以及现状问题出发展来分析,并提出相应的解决措施,令学生评教工作能够有序展开,发挥其积极作用。

本科教育阶段开展学生校际访学交流的实践与思考——以新疆农业大学为例

校际联合培养是学校深化与其他高水平高校合作的重要途径。随着各学校之间的交流增多,高校办学模式更加开放包容,各大高校均在探索校际合作的新模式。随着访学生的数量增多,访学形式的多种方式变化,访学生总体工作给学校的管理和教育带来了新的挑战。为深入贯彻和落实《教育规划纲要》,促进多元文化交流,开阔视野,提高学生的创新意识、实践能力,满足国家对高素质人才培养的需求。[1]为加强对外交流,开拓学生视野,优化拔尖人才成长条件,进一步提高本科学生的培养质量,新疆农业大学十分重视校际间的交流与合作。通过与内地高校的校际联合培养,为学生营造不同校园文化下成长的环境氛围,拓宽学生的视野,提升学生的适应能力。

地方高校教学质量监控体系构建探索——以新疆农业大学为例

教学质量监控是学校进行教学质量管理的重要手段,对提高教学质量具有重要意义。学校坚持围绕人才培养目标要求,逐步集成"决策、监控、反馈、持续改进"多层系统的闭环式教学质量保障体系,为提高教学质量、促进教学及管理的改革提供有力依据。该文对此进行了探索。

基于生产全过程的实践育人探究

在分析生产全过程对于实践育人内涵的基础上,结合新疆农业大学实践育人的实际效果,提出创建特色实践育人模式,提高育人质量的培养方式,为地方高校实践育人提升人才培养质量提供参考。

充分利用电子视频平台,助力教学质量提升

教室电子视频是现代高校数字化校园中信息化管理的重要手段之一,也是当前教学管理迫切需要。本文通过探索拓展教室电子视频功能,促进多层次、多元化教学质量监控,强化教学交流,助力教学质量提升。