基于布迪厄理论的村落体育扶贫工程农民参与意愿研究

采用问卷调查、专家访谈、数理统计等方法,基于布迪厄理论审视“三区三州”村落农民参与体育扶贫工程的意愿。结果表明:人口特征、经济资本、文化资本、社会资本等变量对“三区三州”村落农民参与体育扶贫工程意愿均有不同程度的影响。在性别上,男性较之女性意愿更强;在年龄上,老年人意愿强于青年人,青年人意愿强于中年人;在户口性质上,非农户口意愿强于农业户口。从影响系数看,各因素影响力依次是体育消费情况、农村体育公共服务组织、农村体育参与、家庭经济情况、常住人口,三类资本的影响力均超过人口学特征变量。据此提出建议:刺激农村体育消费、健全农村组织网络、创新农民健身活动、防止农村人口流失。

测评选项体育课教学对大学生心理健康的应用研究

采用心理健康测查表与心理量表SCL-90对湖北省部分重点高校的不同层次学生进行了测评,并对心理测评选项教学与随机选项教学的对比实验及传统体育教学内容与新兴体育教学内容之间的差异进行剖析。研究表明:1)高年级与低年级相比在恐怖、强迫、焦虑、疑病、神经衰退、神经分裂症等6个因子上呈显著差异;2)大学生体育人口与非体育人口在焦虑、人际关系、精神病性三个因子上呈现显著差异;3)新兴体育教学内容在各因子的分差值均高于传统体育教学内容,且在恐惧、强迫等因子上差异显著;4)心理测评选项教学效果优于随机选项教学效果。

体育强国建设中的瓶颈问题及发展策略

为加快我国从体育大国向体育强国目标迈进的步伐,对我国体育强国建设中存在的瓶颈性问题进行了调查研究,分析了我国体育强国建设的瓶颈性问题。运用文献资料、专家调查、五级评分等方法,找出了制约体育强国建设的主要问题是体制机制的弊端,竞技体育发展不平衡与不协调,群众体育根基不牢、大而不强等,并有针对性地从深化体制改革、创新运行机制、完善体育科教服务体系等几个方面提出了促进体育强国建设的对策。

体育教学中体育教师专注力缺失及其规避对策

为了拓宽探究提高体育教学质量和效果的视角,以体育教师专注力为研究对象,采用文献资料调研、问卷调查、实验等研究方法,对体育教师专注力缺失的内涵、表现形式及主要成因进行了梳理。研究认为:体育教师专注力是现代体育教师必须具备的一种素质和能力,其缺失严重影响了体育教学的质量和效果;自我形象单一化、思维方式僵硬、单一、失范行为增多等是体育教师专注力缺失的表现形式;无意识行为、思维定势、重复教学行为、功利化教育、工作压力是导致体育教师专注力缺失的基源。在此基础上,提出了体育教师专注力缺失的规避对策。

构建“生态体育”体系之必要性与可行性思考

体育事业的健康稳定发展需要与之相适应的理论作指导,体育学科的建设与发展,特别是新生体育学科体系的创建已成为体育事业可持续发展的理论源泉。为此,通过阐明生态体育的概念、内涵及体育与生态之间的密切关系,并对构建"生态体育"体系之必要性与可行性进行了初步探悉,以期为"生态体育"学科体系的创建提供理论指导。

对第17届、第18届世界杯足球赛决赛阶段进球特征的分析与研究

本文通过录像观察、文献资料法、数理统计等方法,对第17届、第18届世界杯足球赛决赛阶段各64场比赛进球的特征进行比较分析。从中揭示两届世界杯足球赛进球的一般规律、特点以及差异,为今后的足球比赛、训练提供理论参考依据。

从我国现代体育发展的历史看北京奥运会后体育的功能定位

通过对历史的思考来审视2008年奥运会后我国体育发展的前景和体育功能的定位。探讨在小康社会里,如何实现大众体育的发展,以及如何实现人的全面发展。

2006年德国世界杯足球赛决赛阶段进球情况分析

采用录像观察、文献资料法、数理统计法等研究方法,对2006年世界杯足球赛决赛阶段的147个进球进行分析,研究表明:在世界杯足球赛决赛阶段的比赛中,平均场进球2.30个;下半场的进球略高于上半场,进球的主要区域是罚球区内;进球的进攻形式主要是以定位球进攻为主;进球的方式以脚射进球为主,抢点直接脚射是主要得分方式;进球前的传球次数主要以5次(包含5次)以下为主;前锋是主要的得分位置,后卫的进球数呈上升趋势。

我国中小学初任体育教师的专业发展现状

为全面了解我国中小学初任体育教师的专业发展现状,对中小学初任体育教师的专业理想、专业知识结构、能力结构、科研意识等方面进行调研,结果表明我国初任体育教师专业发展现状主要呈现以下特征:专业引领无序;职业认同危机;知识面广而新,但实践性知识缺乏;运动技能扎实,但专业能力不适;人际交往受挫;专业自主性较差,教学科研意识淡薄。为更好地促进我国中小学体育教师的专业发展,研究提出了终身学习、行动研究、教学反思、同事互助、专业引领等发展策略。

专业认证背景下我国体育教师资格认证的优势、问题及策略

对师范类专业认证背景下体育教师资格认证的潜在优势和面临的实践问题进行梳理和探讨。研究认为,相较于体育教师资格国考,师范类专业认证背景下的体育教师资格认证在丰富和细化体育教师资格标准、考核体育教师实践能力、遴选适应地域需求的体育教师等方面具有明显优势,但在实施时也存在一定阻力,包括:体育教师资格认证机制与职前体育教师培养模式存在错位,专业认证的周期性与教师资格认证的即时性抵牾,教师资格认证主体对"合格体育教师专业素养"共识不足,体育教师资格认证缺乏专业、权威的外部监督机制等。结合我国实际情况和域外经验提出相应的优化策略,为更好地开展体育教师资格认证工作提供参考。

国外体育赞助成功案例分析及其启示

采用文献资料法、访谈法及案例法对体育赞助的概念、功能及基本内容进行了分析,在此基础上提出了国内体育赞助存在的问题,并对国外体育赞助三大成功案例的运营进行了深入剖析,以期对我国体育赞助的运作给以启示。

现代生活方式对都市女性身心健康影响的调查分析

新时期我国妇女生活方式多元化的发展,使妇女的社会角色、社会地位发生了深刻的变化。以都市女性现代生活方式变迁为切入点,从心理学、社会学视角出发,从都市女性就业状况、经济收入、受教育水平、家庭角色等方面研究分析影响都市女性身心健康的因素,了解都市女性健康需求,为促进都市女性身心健康全面发提供参考。

和谐社会中构建“绿色”节约型公共体育场馆建设模式研究

在构建和谐社会的背景下,以实地考察、文献资料、专家访谈等为方法,科学发展观为指导,阐述了"绿色"节约型公共体育场馆建设模式的概念、产生背景、现实条件及其发展的必要性与迫切性。认为构建"绿色"节约型公共体育场馆是未来公共体育场馆建设的根本模式与良性运行机制。

湖北省高校研究生体育健身活动现状的调查与分析

通过调查研究,客观了解研究生的体育生活现状及对体育教育的需求情况,并在此基础上提出相应的举措,即将大学体育课程向研究生这个群体延伸,为研究生开设体育课程提供参考依据。

大学生野外生存生活训练课程教学实践研究——以(武汉)中国地质大学为个案研究

采用文献资料、实验、逻辑思维等方法,对中国地质大学野外生存生活训练课程进行了实验研究。研究认为,野外生存生活训练课程完全符合高校体育课程改革的趋势,是实现高校体育课程目标的有效手段之一,也是改善大学生体质健康的有效途径之一,并在此基础上,提出了野外生存生活训练课程设计需要注意的几个问题,旨在为我国高校体育课程的改革提供实践参考。

跨栏跑技术教学的优化设计

在跨栏跑技术教学中,运用现代结构—定向教学理论、学导程序、“叠加式小步子”教学法三者进行有机结合,并对其进行优化设计,用于跨栏技术教学。经实验验证,该优化设计教学法对提高教学质量、改善教学效果能起到较好的促进作用,同时在跨栏教学组织形式和教学方法上提出不同见解,为田径跨栏教学与训练提供科学的参考依据和新思路。