古诗词教学要让学生体验诗意本真

古诗词是彰显“中华优秀传统文化之独一无二的理念、智慧、气度、神韵”的典范之作,是语文核心素养之“文化传承与理解”的重要载体。让学生在情境创设中体认诗意本真,是统编高中语文古诗词教学的题中之义。

基于高阶思维发展的初中语文单元整体教学的实践探索

教师开展初中语文单元整体教学的前提条件是确立具有实践性和整合性的单元教学目标,为学生提供不同形式的语言实践平台,还需要基于高阶思维的特性展开教学设计,以发展学生的高阶思维为主导,使学生的语文素养不断提升,最终达到深度教学的目的。文章将基于高阶思维发展,对初中单元整体教学实践策略进行深入论述。

穿越时空,亲近古典——浅谈多媒体在古典诗词教学中的应用

古典诗词教学客观上存在着时空上的障碍,而多媒体技术通过声音、色彩、画面、情感演绎等新的刺激方式,可以有效地化解这种障碍,从而引导学生能喜欢上古诗词,能读得懂、学得会,能有所感、有所获。可以说,在初中语文古典诗词教学中,合理运用多媒体是一条捷径。

寻常老父的良苦用心:《诫子书》教学实录

【设计理念】文言文的教学设计应接地气。鉴于此,笔者设计了"寻常老父的良苦用心"这样一个话题。学生几乎每天都能听到父母对自己的唠叨,对这样的话题不会感到陌生,所以愿意说、有话说。在教学过程中,教师要搭建合适的学习支架,引导学生主动探究。另外,文言文教学一定要有学生意识。

浅谈作文教学中如何指导学生审题

作文教学一直是语文课堂的重头戏,笔者通过自己的教学实践对作文教学进行了一定的思考,觉着审题是作文教学的关键,合理、到位、科学地审题有益于作文的进行。笔者认为,指导学生审题时,题目中的关键词是打开构思大门的“钥匙”,而重视题目中的定语、状语等修饰性成分则会使作文沿着正轨行进,如能妙用“一语双关”法则会让作文增色不少。

正交试验优选灯盏花素滴丸滴制工艺

目的 研究灯盏花素滴丸成型的最佳工艺条件.方法 以融合情况、稠度、滴制情况,选择了灯盏花素与基质的配比;以制备的灯盏花素滴丸的外观、溶散时限、丸重差异为指标,对不同的基质配比、药液温度、冷凝剂温度、滴距,优选出最佳滴制条件.结果 基质中以聚乙二醇6000与聚乙二醇4000比例为2∶3,药液温度为90℃,冷凝剂温度为10～12℃,滴距6cm为最佳.结论 本实验筛选出的灯盏花素滴丸的滴制工艺是可行的,符合滴丸剂的质量规定.