职业院校艺术教育培养模式改革创新与实践

以职业院校艺术教育为研究对象,对河南省5所职业院校艺术教育的现状进行了分析,探析职业院校艺术教育改革的必要性,并以培养模式改革创新为视角,立足于我国职教全面发展的实际需要,构建了职业院校艺术教育行为实践和技艺相兼的两种实践创新培养模式,阐述了职业院校艺术教育培养模式的实践意义。

关于河南贫困地区农民精神文化生活现状的思考

从河南特殊的情况看,要构建社会主义和谐社会,首先应该考虑到农民,特别是贫困地区农民的思想道德水平和科学文化素质,深刻体察他们正在日益增长的对精神文化生活的需求,让每个勤劳的河南贫困地区农民在频繁的生产生活中能够获得充实的精神生活,从而获得加快致富、提升农业生产水平的终极价值和持续动力,充分享受到公平的价值、做人的尊严和生存的意义。

河南职业院校创业教育理念及其体系研究与实践

以河南职业院校创业教育为研究对象,对职院创业教育理念的现状进行分析,探析创业教育面临急需解决问题是"教什么"和"用什么教"。构建职业院校创业意识及其创业理念,培养创业主体意识、迎战风险意识、知识更新意识和战略策划意识。运用创业教育理论构建河南职业院校创业教育模式的探索与实践,有利于提高就业质量,改善就业结构,以创业促就业。

知识经济背景下如何力促大学生就业

知识经济是以知识和信息的生产、分配和使用为基础，以人力资源及其创造性为依托，以高科技产业及智业为支柱的经济。它强调知识和信息在经济发展中的作用；强调人力资源的开发，特别是人力资源创造力的开发在经济发展中的价值；在产业结构方面，高科技产业及其智业将成为这种经济的主导或支柱。知识经济时代的到来，改变着人们的生存与生活方式，也给大学生就业带来影响。

论经济全球化对我国就业环境的影响

经济全球化影响了我国的就业总量和就业结构,从而对我国就业环境产生了重要的影响。在促进就业的方面,对个人需要更新观念、调整心态,在多变的世界中捕捉新的机遇;对于政府而言,就应把扩大就业放在经济社会发展更加突出的位置,并提供相应的政策支持,从而优化就业环境。

浅析农村社会养老保险制度建设

在全面建设小康社会的历史进程中,加快农村社会保障制度建设是构建农村和谐社会的重要内容。农村最低生活保障、农村社会养老保险、农村医疗保障是农村社会保障制度建设的三项重点。研究农村社会养老保险制度建设的现状、存在的问题及对策等几个方面,有助于推进新农村建设。

城市化进程中失地农民社会保障问题研究

城市化的发展,城镇用地的扩张,大量农民土地被征用,导致了新的社会群——失地农民的出现。本文在分析土地对农民的社会保障功能的基础上,论述了建立与完善失地农民社会保障制度保障,保护失地农民的必要性及其实施途径。

和谐教育背景下的和谐人才培养

社会的进步是以和谐为基础,构建和谐社会离不开全面和谐发展的高素质人才。高校培养全面和谐发展人才,需要切实营造和谐的育人环境,关注弱势群体,促进教育公平、促进科学教育与人文教育的融合、重视德育工作,提高学生的道德素质。

知识经济与人才素质

伴随着21世纪的临近，知识经济将要敲启中国的大门。在知识经济时代，知识、技术和信息成为经济与社会发展的决定性因素。但无论是知识的创新，还是知识的传播与应用，都依赖于高素质的人才。知识经济与人才素质之间存在着辩证统一的关系。知识经济对人才素质的要求体现在．一是较高的思想道德素质，二是良好的心理素质，三是较强的创造性思维能力，四是较高的表达能力。

关于新时期大学生责任观教育策略的思考

新时期大学生责任观教育,不仅是时代发展的要求,而且是大学生实现人生价值的内在要求。就当前而言,大学生的自我责任观尚需引导,社会责任观、集体责任观总体上处于不自觉状态,有待教育和提升。高校应发挥自身的育人优势,建立"一体两翼"的责任观教育模式,实施学校、家庭、社会"三位一体"的育人策略。

知识经济与科教兴国

知识经济的到来，对我国经济建设既是严峻的挑战，也是难得的发展机遇。适应知识经济要求，必须树立科技强国，教育兴国的观念，全面实施科教兴国战略。要抓住科技发展的主要矛盾，加速我国科技进步；重视人力资本，提高劳动者素质；改革教育体制，充分发挥其培养人才的功能作用。

和谐社会视角下的教育公平问题研究

教育公平,是全人类共同追求的理想和目标之一。新中国成立50多年来,教育公平的发展取得了巨大的成就。但由于一些历史和现实的原因,教育不公平现象仍然存在,本文分析了我国教育公平的现状,并提出一些可行性措施。

我国城乡经济一体化发展对策研究

本文从城乡关系的角度出发,认为城乡一体化是指相对发达的城市和相对落后的农村,打破相互分割的壁垒,逐步实现生产要素的合理流动和优化组合,促使生产力在城市和乡村之间合理分布,城乡经济和社会生活紧密结合与协调发展,逐步缩小直至消灭城乡之间的基本差别,从而使城市和乡村融为一体。