在职护士参与护理学继续教育动机的调查

目的调查在职护士参与护理学继续教育的内在动机。方法采用自制“护理学继续教育调查问卷”对武汉市某三甲医院的204名在职护士进行调查。结果发放问卷204份，收回有效问卷194份，回收有效率为95．10％。194名在职护士6大动机类型中，平均得分由高到低依次为职业发展（7．89±1．428）分、认知兴趣（6．75±3．136）分、利他服务（6．45±1．226）分、社交接触（6．14±2．265）分、社会刺激（5．93±2．587）分、外界期望（4．84±1．063）分。不同年龄、工龄、技术职称、月收入护士认知兴趣维度得分不同，差异均有统计学意义（F分别为17．245，5．368，10．551，23．147；P〈0．05）；不同婚姻状况、年龄、文化程度护士职业发展维度不同，差异均有统计学意义（F分别为12．358，4．386；P〈0．05）；不同婚姻状况、年龄护士社会刺激维度得分不同，差异均有统计学意义（F分别为8．937，7．314；P〈0．05）；不同年龄、工龄、技术职称、月收入护士利他服务维度得分不同，差异均有统计学意义（F分别为12．473，4．861，5．274，6．772；P〈0．05）；不同婚姻状况、年龄、工龄、文化程度、合同年限护士外界期望维度得分不同，差异均有统计学意义（F分别为4．013，9．324，3．357，8．927，5．887；P〈0．05）；不同婚姻状况护士社会接触维度得分不同，差异具有统计学意义（F=5．127，P〈0．05）。结论护士参与继续教育受其内在动机驱动，以职业发展与认知兴趣强度最高、最为普遍，外界期望影响较小。

国内外创伤护理管理的研究现状

随着现代交通运输的迅速发展及我国城市化进程的不断推展，各种创伤的发病率逐年增加，已成为一种社会性疾病，成为导致青壮年死亡的首位原因，给社会和家庭造成严重损失。对创伤患者进行科学护理管理，以确保各项救治护理措施得以及时有效落实是降低致残率和病死率的关键，近年来受到了越来越多的关注与研究。本研究将就国内外创伤护理管理的研究现状作一综述。