“字感”培养 智慧领航——摭谈薛法根《猴子种果树》一课的识字教学

＂字感＂作为识字教学的支点,一般指的是学生与汉字在长期有效的接触过程中形成的一种主动意识——汉字直觉,是由学生自己对汉字直接感受积淀而成的,它既是学生识字能力的综合体现,又是学生语文素养的重要组成部分。

翻转,课堂的向外生长——记网络生态下的团队教研

2016年7月13日,第十四届全国中小学信息技术创新与实践活动网络教研团队决赛在合肥工业大学如火如荼地拉开了序幕。7月14日上午,决赛现场公布了小学语文的课题——人教版五年级上册《七律·长征》。在短短一天半的时间里,团队三位成员研精覃思、高效协作。白天,我们解读文本,设计微课程实施方案,制作微视频,互评兄弟团队作品;晚上,我们反思梳理团队教研,修改完善相关内容设计,精心设计汇报稿。

培育一块土壤 让阅读生长

“最是书香能致远,腹有诗书气自华”.阅读,是教育中重要的组成部分,能促进学生语文、人文、科学等多方面综合素养的提升.如果说教育是第一生产力,那么阅读便是“准生产力”.