加强思政课青年教师“传帮带”工作的思考

高校思想政治理论课教师必须旗帜鲜明、立场坚定地按照党和国家的要求对大学生进行正确引导,使之树立正确的世界观、人生观与价值观。因此,要树立以学生为中心的教学理念,把高校思想政治理论课教学的着眼点放在培养和提高大学生思想政治素质和道德素质上,培养和引导学生正确认识自己和社会,并能在实际生活中运用马克思主义理论指导实践活动,做到知行统一。但目前高校思想政治理论课青年教师队伍中还存在着诸多问题,影响了教学任务的完成,为此,老教师应对青年教师进行"传、帮、带",形成"师徒结对",帮助他们更新教学理念,调整教学方法,提高教学水平。

谈医学教育中人文教育的回归

文章对当前医学教育中人文教育缺失的现状进行了分析，阐明了人文教育在医学教育中的必要性，并提出了医学教育中人文教育回归的途径。

谈当代大学生思想政治素质教育与培养

素质包括思想政治素质、科学文化素质、创新素质、身体心理素质等诸多方面。其中,思想政治素质决定着一个人的政治立场和政治方向,是全面素质教育的灵魂。本文通过对当代大学生思想政治素质教育与培养的落脚点、重点和困惑点的论述,说明加强思想政治素质教育的必要性。

目标教学是提高教学质量的有效途径——淡谈目标教学模式的四个环节

目的探讨目标教学的新模式。方法介绍“前提测评———认定目标———导学达标———达标测评”四个环节。结果克服了以往学生学习的盲目性,提高了课堂教学效果,从而提高教学质量。结论目标教学是课堂教学的一项综合改革,是推测素质教育的一条有效途径,也是提高教学质量的有效途径。

八荣八耻:构建和谐社会的应有理念

“八荣八耻”的荣辱观是针对我国当前社会状况提出的，言简意赅，寓意深远。是和谐社会的调节器，是和谐社会的价值支撑和价值导向，是和谐社会人的素质提升的助推仪。是构建和谐社会的精神动力。

谈构建和谐校园的必要性

本文从有利于构建社会主义和谐社会的高度，在分析和谐校园涵义的基础上，剖析构建和谐校园的意义、特征，探讨构建和谐校园的具体方法，具有重要的意义。

知识经济对民主政治的影响

知识经济是人类社会经由农业经济、工业经济后 ,向更高层次发展的产物。知识经济带来的不仅是经济发展的新景象 ,也带来了一系列新的思维 ,包括更深层次的民主思维。它不仅促进民主主体———人的进步 ,改善民主的物质条件 ,而且也将大大推动民主政府的发展以及新的民主浪潮的兴起 。

调动学生学习兴趣的探索

要提高德育课质量，必须改革课堂教学方法，用生动的例子，运用竞赛调动学生积极性，完成每节课的教学任务。

面向新世纪教师应具备的素质

目的探讨新世纪对教师素质的要求。方法分别阐明教师应具有的素质:道德品质素质、知识能力素质、科学研究素质。结果振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,面对21世纪的挑战,对教师的个人素质提出了更高的要求。结论21世纪对教师素质的要求是多方面的、全方位的,是真、善、美的高度统一。

论互联网与高校学生思想政治工作

网络技术带来的冲击不仅影响到人们的生产、学习和生活方式，而且还给学校思想政治工作带来了机遇和挑战，本文就互联网和思想政治工作的关系进行了深入的阐述。

大学生破除迷信、崇尚科学精神的路径探索

现代迷信在大学校园悄然兴起,与传统的迷信相比,呈现出新的特征。因此,培养大学生破除迷信、崇尚科学精神,全面提高综合素质,对于全面实施科教兴国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,具有重大而深远的意义。

试论中国特色社会主义理论体系的历史地位

马克思主义中国化最新成果是十六大以来党的领导集体进行理论创新的必然产物与智慧结晶;是新时期马克思主义中国化的重大理论突破;是中国化马克思主义当代化的历史性飞跃和理论升华;是新世纪当代中国的"中国特色社会主义理论"。