情感化教学在小学语文教学中的运用

新课改的实施呼唤小学语文授课过程中注入情感教学,"知情并行"为情感授课的突出特点,即为受教者汲取知识养分的环节,不断提升个体情感水平。师生互动环节课堂的主体为学生,教学成效受到个体的情感的直接性影响。施教者借助科学的渠道及策略,将受教者心理思考激发出来,凭借良好的品德对受教者形成有效的感染,进而带着浓厚兴趣参与到课堂互动当中。

小学语文课堂中学生学习兴趣的培养策略

小学语文课堂中将受教者的兴趣激发出来对于提升文本效能有着重要的作用,授课环节怎样将受教者学习语文的兴趣激发出来,同时保持这种良好的兴趣,在这样的兴趣导引之下使其成为受教者学习的不竭动力,此为受教的重心所在。小学生保持对语文学习的兴趣,不但和受教者的年龄特征相吻合,也有助于将授课效能水平不断提升。