高职院校辅导员思想政治教育能力建设研究

近年来高职院校学生数量的增加、学生教育教学难度的增加,使高职院校辅导员的思想政治教育工作面临新的难题和挑战,需要高职院校辅导员提升思想政治教育能力。高职院校辅导员开展思想政治教育存在人员配备不到位、开展时间不足、激励机制不完善以及个人能力较弱等问题。针对这些问题,本文就如何提高高职院校辅导员的思想政治教育能力,提出以下建议:国家、社会和学校要加强辅导员队伍建设和帮助辅导员能力提升,辅导员要做到“打铁还需自身硬”、创新思想政治教育工作的方式和方法。

《青少年自我意识情绪测验》的修订及信度效度验证

修订青少年自我意识测验(TOSCA-A)使之成为一个适合测量中国青少年自我意识情绪的工具。首先,书面访谈调查可引起青少年自我意识情绪的事件,采用内容分析法对收集到的事件进行评估、编码、量化,并收集反应项目。其次,对476名学生进行施测,来修订、调整测验项目,初步形成《青少年自我意识情绪测验》修订版,包括24个情节,共85个反应选项,并进行信度、效度分析。间隔一年,再次取样验证该测验的信度和效度。研究表明,《青少年自我意识情绪测验》修订版结构合理,有良好的信度和效度,是研究中国青少年自我意识情绪的一个有效工具。

政府补助会助长高管在职消费吗?

本文运用2008—2014年获得政府补助的A股民营上市公司数据,通过在职消费估计模型,研究政府补助对高管在职消费的影响。研究发现,民营企业获得的政府补助越多,高管在职消费越严重;而外部审计能对高管在职消费起到显著的抑制作用。这表明政府补助成为高管在职消费的一个隐蔽的渠道来源,为研究高管寻租行为提供了新的经验证据。

高职学生心理健康教育现状及对策研究——以A高职院校为例

高职学生的心理健康问题日益严峻,急需社会、学校适时适当地开展心理健康教育,提升高职学生的心理健康水平。本研究使用一般健康问卷和高职学生心理健康教育情况调查问卷,对A高职院校的学生进行问卷调查,考察学生心理健康状况以及学校心理健康教育开展情况,为高职院校开展心理健康教育提供相关建议。

企业社会责任会计存在的问题及对策

随着我国经济的高速发展,各种社会问题、环境问题层出不穷,这不仅反映出我国需要在社会和环境方面付出更大的投入,同时也对作为最重要的市场主体的企业提出了更高的要求——企业在追求自身经济利益的同时,更要承担对社会的责任,而企业社会责任会计就是为了反映企业对社会责任的履行情况。本文从企业社会责任会计的内容出发,进一步分析了企业社会责任会计发展的现状和存在的主要问题,并针对这些问题提出一些具体的应对措施。

浅谈高职学生创业能力培养模式的建立

在知识经济占主导地位的当今时代，高职毕业生面临的就业形势更为严峻，高职院校也迫切需要对学生进行创业能力培养与教育，使创业成为毕业生就业的一种新趋势。提高学生就业竞争力，就必须改变策略，更新学生的就业观念，实现高职学生由被动就业到自主创业的转变。因此，积极探寻高职院校大学生创业能力的培养模式就显得尤为重要。

让学生的实践能力在第二课堂得到充分锻炼

随着高等教育的不断发展，加强高职学生的素质教育，进一步提高学生的实践能力已成为高职技能型人才培养的重要理念。充分发挥第二课堂活动的优势，在丰富学生课余生活的同时，弥补和延伸课堂教育教学活动对学生实践能力的培养，从而推进教育教学改革，以实现人才培养目标。

某高层建筑工程施工试验方案总结

通过对某高层建筑施工中的各种材料试验方法的总结,为同类型项目积累施工试验的经验。

重视学生社团管理 延伸学生能力培养的途径

学生社团是学生活动的主要阵地,是活跃校园文化的主力军,如何延伸第一课堂对学生实践能力培养的不足,让学生在社团中锻炼实践能力、组织能力和创新精神,也是学校实施素质教育的优良载体和学校精神文明建设的重要组成部分。下面以我院社团的实际情况为背景,谈借助社团活动延伸学生能力培养的途径。

依托学生专业社团建设 提升高职学生就业竞争力

在高职院校,大学生社团组织是第二课堂,不仅丰富了学生的业余生活,也为提高学生综合素质起到重要作用。本文通过对高职院校中的大学生社团活动对大学生成长的影响,以及对就业竞争力等方面的作用进行阐述,以期大力发展大学生社团,提高高职院校学生的就业竞争力。

情绪惰性的影响因素及与抑郁症的关系

情绪惰性是情绪动态性的一个重要特征,指个体当前情绪状态能被之前情绪状态预测的程度,反映了情绪变化的速度。情绪惰性水平受大五人格特质、情绪调节策略等因素的影响,且在一定条件下会发生改变。高水平的情绪惰性与心理失调密切相关,研究表明抑郁症患者具有高水平情绪惰性。未来研究应探讨不同精神病理症状与情绪惰性的关系,拓展影响情绪惰性的因素及相关的中介调节变量。关注情绪惰性的机制以及对情绪惰性的研究方法进行标准化也是未来研究的重点。