浅谈孩子的启蒙教育

教育是个古老的话题,而教育却永远不老,从两千多年前孔子的游历讲学,到孟母三迁的故事,再到近代曾国藩的教子之道,乃至今天的教育改革,教育时时都在更新.有人预言：“将来的胜利属于有最好教育制度的国家”,的确,好的教育制度能培养高素质的国民.而担当这一使命的,除了学校、社会,我觉得家庭尤为重要.

浅谈小学语文课堂教学情境的创设

情境是指人处于某个集体的自然环境或具体的社会环境。在课堂教学中，情境的创设，可以营造了一种宽松、和谐的课堂气氛，生动课堂场景，使学生主体作用充分发挥。尤其在语文课堂教学中，创设情境教学，更能激发学生的学习兴趣，极大地提高课堂教学效率。

谈小学数学教学思维研究

思维能力是一切学习活动的重要基础。在教学过程中,培养学生的思维能力是素质教育改革提出的一项要求。小学数学课堂上通过思维能力的培养,激发学生养成独立思考、判断分析等良好学习习惯。文章在多年教学经验的基础上就小学数学思维能力的培养展开几点论述。

发挥数学课堂情感,调动学习积极性

数学积极情感是指学生在数学学习中的情感体验,在体验中感到学习数学的快乐,感到动脑筋的快乐。在数学教学过程中要充分领会课程标准的精神,对学生进行情感教育是非常重要的。