谈公安学员的个性发展与警务化管理的统一

随着公安教育改革的不断深入,"以人为本"的教育理念已被公安院校的教育工作者所认同。在教育教学过程中,尊重学员的个性发展已成为贯彻教育新理念的童要内容,而以警务化管理为办学特色的公安院校如何贯彻新理念,如何使公安院校的管理特色与新教育理念和谐统一,已经摆上了公安院校发展的议事日程。

谈在向公安职业教育过渡中的几个转变

公安学历教育与职业教育是公安教育的两种不同教育模式,公安教育的职业性和行业性特征决定了公安教育的职业化发展方向,研究和探讨公安职业教育的特点和发展趋势,掌握在向职业教育转变过程中教育理念和教育思想的转变是搞好公安职业教育的重要内容。

归纳推理在案件侦查中的运用

归纳推理在案件侦查中被广泛应用,其作用主要有以下几个方面:概括犯罪事实情况,根据事实材料、推测犯罪过程,进行并案归纳推理。运用归纳推理要注意的问题是:在运用完全归纳推理时,要考察一类事物的全部对象,不能有遗漏;在对条件材料进行归纳时,要判定事实材料与整个犯罪事件有无因果联系,要分析个别材料之间的因果联系,以便把零散的事实材料有机地联系起来,形成一个统一的整体。

关于盘活公安院校教师资源的几点思考

随着公安教育的迅猛发展，为了提高教育质量和办学效益，发挥学科互补优势和规模效益，全国不少公安院校都通过“共建、调整、联合和合并”等方式，不断优化教育资源配置，试图打造公安教育的航空母舰，创建公安名校。在优化教育资源中，盘活公安院校的教师资源是重中之重。因为教师是公安院校发展的生命线。

浅析公安院校教师的心理压力及调适

公安院校担负着为公安机关培养合格人才的艰巨任务。随着高等教育体制改革的不断深入，对公安高校也带来了教育观念和办学思想的冲击，这些无疑对公安院校教师心理上产生一定负面影响。同时随着公安工作信息化、科技化的不断发展，对公安院校教师的教学工作提出了严峻挑战。作为有特殊身份的公安院校的教师承受着来自社会、家庭等方面的压力。这些无疑会给公安院校的教师的心理造成一定的压力，使教师心理产生了高度的紧张和焦虑等许多不适感，如果不及时有效地进行调适，就易引发各种心理疾病，教师的心理疾病又会对学生的身心健康产生不良影响。因此研究公安院校教师的压力问题并找出解决办法有针对性地进行调适，及时释放其心理压力已迫在眉睫。一、公安院校教师面临的压力（一）公安院校的现状及发展前景让教师产生忧患意识，从而构成心理压力。目前公安院校实行合并、调整等改革措施，但公安院校起步较晚，学科单一以及行政办学色彩浓厚等，很难与其他院校争夺教育市场，公安院校这种低调的现实和不合国家高等教育政策的办学，无疑让公安院校的教师感到很茫然，心中不免产生忧患意识。这种隐形的压力无时不在困扰着公安院校的教师。(二)从公安院校教师的特殊身份来看，公安院校的教师地位较低，常...

讨论式教学法在法律逻辑学课堂教学中的应用

在公安院校的教学工作中,仅仅依靠教学手段的更新来提高教学质量已远远不够,应通过不断整合教学内容,并采用恰当的教学方法来增强师生之间的互动,以达到不断提高教学质量的目的。文章主要以《法律逻辑学》这门课作为公安院校理论教学的切入点,侧重从教学方法方面研究和探讨,如何提高教学质量、强化创新思维、不断提升分析问题和解决问题的能力并逐渐提高公安教育技能。

关于公安院校教师参加公安实践锻炼的几点思考

进入21世纪，公安工作正发生着前所未有的变革，特别是信息化警务的形成，使公安工作进入了向知识要警力、要战斗力的时代。公安工作的新变化向公安队伍提出了更高的要求，作为培养公安队伍的源头——公安院校要适应公安工作发展的新形势。

关于建立研究型公安院校的几点思考

建立"研究型公安院校"势在必行,它不但进一步明确了公安院校教学工作的发展方向,而且可以解决一直困扰公安院校教学工作的公安理论与公安实践相脱节的问题。

浅析诊所式的教学方法在民警培训中的应用

“诊所式教育”是20世纪60年代由美国法学院兴起的一种新的教学方法，它最早开始应用于法学教育中，使法学院的学生受益匪浅。在民警培训过程中，由于教育对象的年龄、文化知识和专业知识参差不齐，再加上培训教师的公安实践经验欠缺的问题一直没有从根本上解决，这些问题都一直困扰着培训单位，严重影响着培训的质量。民警培训教育毕竟不同于学历教育。